认知视角下中学英语与大学英语教材衔接问题之探析

摘要

中学和大学英语在教材选用的脱节现象影响了大学英语教育和教学质量的提高,同时也阻碍了大学英语教育质量工程建设和大学英语教学改革。因此,从认知视角探析中学英语和大学英语教学中教材衔接问题和应对策略,对大一新生从中学英语到大学英语学习的顺利衔接、培养学生的英语综合素养,以及圆满完成大学英语教学任务具有重要意义和很强的实用性。