顺应的动态性视阈下商务英语口译员的身份意识构建策略研究

摘要

本研究主要以问卷调查来收集数据，通过定量和定性的方法对学生在口译习得过程中，对于商务英语口译人员所应扮演角色的认知度等进行了实证研究。研究结果显示：商务英语专业的学生对口译员应该有策略地顺应口译动态过程，灵活、适当地转换自己的角色的意识仍然有待提高：口译成绩高的学生与口译成绩低的学生在使用动态顺应理论的意识和频率上并无显著性差异。并提出了相关的意见和建议，以期对商务英语口译研究与教学实践有一定的参考价值。