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侯蓉;
湖南省第一师范学校教务处,湖南,长沙,410002;
复合型小学教师; 学科建设; 专业建设;
机译:研究小学教师专业机构:雇用互动性民族志克服克服教学科学的不愿意
机译:高职院校文秘专业复合型人才培养模式探究——以南京交通职业技术学院为例
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:通过专业教师教育(PPG)计划增加小学教师的专业精神,从自治,承诺和自我发展中培养儿童友好的学校
机译:政策建议:“通往健康专业的管道”采用健康专业管道计划来培养和培养未来的保健专业人员,使保健人员队伍多样化,并改善我们的国家健康。
机译:由于Covid-19大流行瑞士小学教师的专业福祉在学校关闭期间
机译:小学教师的个人和专业形象,作为学科与学科互动的工具
机译:培养大学生工程学科的互动机器人。
机译:基于学科专业度的数字图像最优裁剪
机译:收集和发布专业和跨学科知识的动态社交网络服务系统和特定方法
机译:专业教育学科在线考试系统
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