数学学习困难学生情感特征的调查和分析

摘要

学习困难是中小学生中较为普遍的现象,它阻碍学生的健康、全面发展,影响教育质量.数学学习困难问题是学习困难学生的子问题.以往的一些研究对学生非智力因素中的情感因素研究较少.针对这种情况,本文以教育心理学、学习理论为指导,在考察了国内外已有研究的基础上,对我省几所中学进行了抽样调查和分析,从中概括出了数学学习困难学生的情感特征.