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王中元1;
[1]湖北师范大学物理与电子科学学院,湖北黄石435002;
厚平面镜; 虚像; 位置; 计算; 分析;
机译:江户后期至明治初期的厚田地方土地利用及设施位置研究:北海道厚田渔场开发与乡村发展研究(一)
机译:最优控制问题的渐近分析,其中最优控制问题包含厚的两级交界并具有交替类型的控制
机译:最优控制问题的渐近分析,其中最优控制问题涉及具有交替控制类型的厚两级结
机译:识别脑动脉瘤增厚和变薄区域的血流动力学参数研究(基于运输方程分析的确定增厚区域的参数评估)
机译:研究混合激光电弧焊难以焊接的厚材料问题。
机译:有效晶状体位置与厚眼内晶状体轴向位置之间的关系
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:在4%厚的后掠翼体模型上的三个翼展方向位置的翼型副翼的跨音速下的法向力和铰链力矩特性以及内侧副翼上的压力分布测量
机译:根据对先前调查问题的回答分析结果自动生成研究问题
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:临床化学,免疫分析,亲和力分析和生物医学研究的长期寿命各向异性(极化)问题
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