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胡瑞; 陈新忠; 薛珊;
华中农业大学高等教育研究所;
浙江大学教育学院;
学科; 学科交叉; 人文教育; 跨学科研究; 人才培养; 麻省理工学院;
机译:高等学校证书评估的新型促进方法:以新的南威尔士州练习为例
机译:学科融合的光子学在汉诺威莱布尼兹大学的汉诺威光学技术中心(HOT),协调了光学技术的跨学科硕士学位。为了实现“面向21世纪的德国议程光学技术”,目标是培训整个光学行业的高素质专家和管理人员。
机译:Benzo [1,2-B:4,5-B]融合型非含有替代芳香环和一氯末端的非融合非融合蛋白受体:一种新的协同策略,同时实现高效的有机太阳能电池,其能量损失为0.49eV
机译:衡量学生的电子学习准备程度:以土耳其高等学校的电力学科为例
机译:探讨促进或阻碍学科,物理和化学学科学科学科的学科促进或阻碍学科的职业生产力的因素
机译:使用多学科治疗策略在侵袭性胶质母细胞瘤中实现三年缓解的病例报告
机译:将远程医疗用作亚马逊河沿岸社区的健康促进策略:跨学科工作经验,结合SUS准则将远程医疗技术用作促进亚马逊河沿岸社区卫生保健的策略:跨学科工作的经验,整合NHS指导方针
机译:融合:促进生命科学,物理科学,工程学及其他领域的跨学科整合
机译:融合网络的策略控制体系结构以及实现策略控制和固定网络策略决策实体的方法
机译:为实现此目的,在麻省理工学院的麻省理工学院的麻袋钉和STA钉之间运输通气塞的程序
机译:在非存储器半导体中使用块交叉和相位调制来实现包括MIDI波,自陷波,时变波和原始波在内的多策略函数声音生成方法的实现
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