城域中小幼“三位一体”劳动教育体系的构建

摘要

劳动教育在内容、学段、场域上都具有三重属性,“三位一体”劳动教育体系构建是有效落实劳动教育的必然,城域学校在劳动教育上虽面临挑战但也存在优势,要想构建城域中小幼“三位一体”劳动教育体系,需要在课程体系、实践体系、评价体系上下功夫。本文以福州市鼓楼区学校(中学、小学、幼儿园)开展的劳动教育项目实例为载体,阐述三个体系构建的具体措施,形成城域学校劳动教育可推行的模式。