小学数学教科书“小数”内容的分析比较--以“人教版”和“北师大版”为例

摘要

为了解人教版与北师大版小学数学教科书“小数”内容的异同，采用内容分析的方法，以问题为分析单位，定量统计与定性描述相结合，分析比较了两版本小学数学教科书“小数”部分在内容分布、问题呈现方式、问题表述类型三个维度上的异同点。在内容分布上，人教版与北师大版具有一致性，“小数的运算”占比最大；在问题呈现方式上，两版本均以情境性问题为主，构建数学问题与儿童已有经验（或儿童能够理解的实际情景）之间的联系，增加趣味性；在问题表述类型上，两版本小学数学教科书以视觉形态表述的问题最多，体现直观性。人教版练习题配置多于北师大版，人教版侧重儿童学习结果的巩固与掌握；北师大版偏重小数内容的学习建构过程。