建构有文化意蕴的学习场景

摘要

江苏省常州市武进区实验小学(以下简称“武实小”)承担的江苏省教育科学“十三五”规划课题“书院精神引领下儿童场景式学习的实践研究”,已形成若干阶段性研究成果,这一组文章就是阶段性成果的表达。一、以“书院精神”为引领转变育人方式武实小从儿童成长的角度切入,形成研究项目,关键词有两个,一是“书院精神”,二是“场景式学习”。