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Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual
Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual
召开年:
2001
召开地:
Reno, NV
出版时间:
-
会议文集:
-
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1.
Using student conative behaviors and technical skills to form effective project teams
机译:
利用学生的行为习惯和技术技能,组成有效的项目团队
作者:
Fitzpatrick
;
E.
;
Askin
;
R.
;
Goldberg
;
J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
2.
Using technology to enhance outcome assessment in engineering education
机译:
在工程教育中使用技术来增强成果评估
作者:
McGourty
;
J.
;
Shuman
;
L.
;
Besterfield-Sacre
;
M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
3.
Using ThermoNet, a web-based learning-resource, for teaching thermodynamics
机译:
使用ThermoNet(基于Web的学习资源)教授热力学
作者:
Baker
;
D.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
4.
VISIR, a simulation software for domotics installations to improve laboratory training
机译:
VISIR,用于家庭设施的模拟软件,可改善实验室培训
作者:
Gonzalez
;
V.M.
;
Mateos
;
F.
;
Lopez
;
A.M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
5.
Visualising and interpreting individual student models developed whilst learning the foundations of object oriented programming
机译:
在学习面向对象程序设计基础的同时,可视化和解释开发的单个学生模型
作者:
Burrell
;
C.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
6.
VoiceXML builder: a workbench for investigating voiced-based applications
机译:
VoiceXML Builder:用于研究基于语音的应用程序的工作台
作者:
Hartman
;
J.D.
;
Vila
;
J.A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
7.
WIER-implementing artifact reuse in an educational environment with real projects-work in progress
机译:
在具有实际项目的教育环境中实现WIER实现工件重用-正在进行中
作者:
Ceddia
;
J.
;
Tucker
;
S.
;
Clemence
;
C.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
8.
Will you throw out the baby with the bathwater? engineering/computer science education technology
机译:
你会把婴儿的洗澡水扔掉吗? 工程/计算机科学教育技术
作者:
Rhoads
;
T.R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
9.
WIP: Web and education: the effects of the work in 'protected environments'
机译:
WIP:网络和教育:在“受保护的环境”中工作的效果
作者:
Copello
;
G.
;
Lage
;
F.J.
;
Cataldi
;
A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
10.
Workshops vs. tutoring: how ASU's minority engineering program is changing the way engineering students learn
机译:
研讨会与辅导:ASU的少数族裔工程计划如何改变工科学生的学习方式
作者:
Adair
;
J.K.
;
Reyes
;
M.A.
;
Anderson-Rowland
;
M.R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
11.
Writing as an instrument for modeling students learning attitude
机译:
写作作为模拟学生学习态度的工具
作者:
Feldgen
;
M.
;
Clua
;
O.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
12.
Creating constructivist learning scenarios using an educative modeling language
机译:
使用教育性建模语言创建建构主义学习场景
作者:
Rodriguez-Artacho
;
M.
;
Verdejo
;
M.F.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
13.
Developing online educational materials for 'computer applications' undergraduate courses
机译:
为“计算机应用”本科课程开发在线教育材料
作者:
Uskova
;
M.
;
Meredith
;
B.
;
Ludy
;
D.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
14.
High Tech Academy: preparing secondary students for high tech careers
机译:
高科技学院:为中学生准备高科技职业
作者:
Herr
;
S.L.
;
Nolen
;
F.L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
15.
NetExam: a Web-based assessment tool for ABET2000
机译:
NetExam:用于ABET2000的基于Web的评估工具
作者:
DePiero
;
F.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
16.
Robotics learning as a tool for integrating science technology curriculum in K-12 schools
机译:
机器人学习作为K-12学校整合科学技术课程的工具
作者:
Kolberg
;
E.
;
Orlev
;
N.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
17.
Student use of personal digital assistants in a computer engineering course
机译:
学生在计算机工程课程中使用个人数字助理
作者:
Avanzato
;
R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
18.
Teaching teamwork communication with Kolb learning style theory
机译:
使用Kolb学习风格理论进行团队合作沟通
作者:
Sharp
;
J.E.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
19.
The ECE major: why is it so rare?
机译:
欧洲经委会专业:为什么如此罕见?
作者:
Orr
;
J.A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
20.
Using a web-based system to integrate workplace communication skills into engineering curriculum
机译:
使用基于Web的系统将工作场所的沟通技能整合到工程课程中
作者:
Shaul Norback
;
J.
;
Llewellyn
;
D.C.
;
Donnell
;
J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
21.
www.cybercareers.org: career education resources for educators and students
机译:
www.cybercareers.org:针对教育者和学生的职业教育资源
作者:
Saflund
;
P.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
22.
A Capstone Design Experience in Architectural Engineering Technology
机译:
建筑工程技术的顶峰设计经验
作者:
Davis
;
D.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
23.
A comparison of online communication in distance education and in conventional education
机译:
远程教育与传统教育中在线交流的比较
作者:
Eriksson
;
T.
;
Goller
;
A.
;
Muchin
;
S.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
24.
A first course in digital design using VHDL and programmable logic
机译:
使用VHDL和可编程逻辑进行数字设计的第一门课程
作者:
Areibi
;
S.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
25.
A general methodology for engineering education using the Internet
机译:
使用Internet进行工程教育的一般方法
作者:
Braga
;
W.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
26.
A graduate senunar on learning to teach
机译:
研究生学习教学研讨会
作者:
Richards L.G.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
27.
A hands-on approach to teaching manufacturing processes
机译:
动手实践教学方法
作者:
Ssemakula
;
M.E.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
28.
A set of CS 1 labs utilizing graphical objects and inheritance
机译:
一组使用图形对象和继承的CS 1实验室
作者:
Andrews
;
P.
;
Broline
;
D.
;
Slough
;
W.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
29.
Active learning with upper division computer science students
机译:
与高年级计算机科学专业学生一起积极学习
作者:
Timmerman
;
B.
;
Lingard
;
R.
;
Barnes
;
G.M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
30.
An application-centered course on data-driven web sites
机译:
以数据为中心的以应用程序为中心的课程
作者:
Jacobs
;
D.R.
;
Malloy
;
B.A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
31.
An experiential approach to incorporating software testing into the computer science curriculum
机译:
一种将软件测试纳入计算机科学课程的体验方法
作者:
Jones
;
E.L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
32.
Composing a new ECE program: the first five years
机译:
制定新的ECE计划:头五年
作者:
Schmalzel
;
J.L.
;
Mandayam
;
S.A.
;
Ramachandran
;
R.P.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
33.
Constructing knowledge networks in middle school classrooms: an integrated approach
机译:
在中学教室中构建知识网络:一种综合方法
作者:
Larkin-Hein
;
T.
;
Irvine
;
S.E.
;
Prejean
;
A.I.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
34.
Design and development of an automatic small-scale house for teaching domotics
机译:
用于教学的自动小型房屋的设计与开发
作者:
Mateos
;
F.
;
Gonzalez
;
V.M.
;
Poo
;
R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
35.
Design and implementation of metadata management system for WWW coursewares
机译:
WWW课件元数据管理系统的设计与实现
作者:
Gyo Sik Moon
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
36.
Developing a dissemination plan
机译:
制定传播计划
作者:
Froyd
;
J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
37.
Does teaching online take more time?
机译:
在线教学会花费更多时间吗?
作者:
Hislop
;
G.W.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
38.
Engineering explorations: introducing first-year students to engineering
机译:
工程探索:向一年级学生介绍工程
作者:
Hein
;
G.L.
;
Sorby
;
S.A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
39.
Engineering togetherness (an incentive system for interdisciplinary research)
机译:
工程统一性(跨学科研究的激励系统)
作者:
Roberts
;
J.A.
;
Barnhill
;
R.E.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
40.
Experiences with an engineering technology course for education majors
机译:
为教育专业提供工程技术课程的经验
作者:
Jones
;
R.K.
;
Wang
;
E.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
41.
Has computer architecture exceeded its teach-by date?
机译:
计算机体系结构是否已超过其教学日期?
作者:
Clements
;
A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
42.
How do high school mathematics texts cover engineering and technology?
机译:
高中数学课本如何涵盖工程技术?
作者:
Quinn
;
R.J.
;
Fadali
;
M.S.
;
Robinson
;
M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
43.
Improving technical writing via web-based peer review of final reports
机译:
通过基于Web的最终报告同行评审来改善技术写作
作者:
Eschenbach
;
E.A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
44.
Integrating creative design experiences and ethics into materials science
机译:
将创意设计经验和道德观念整合到材料科学中
作者:
Kitto
;
K.L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
45.
Interactive animation and visualization in a virtual soil mechanics laboratory
机译:
虚拟土壤力学实验室中的交互式动画和可视化
作者:
Haque
;
M.E.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
46.
K-16 partnerships: casting a broad net for filling the critical gaps in engineering
机译:
K-16合作伙伴关系:为填补工程学中的关键空白建立广阔的网络
作者:
Villa
;
E.Q.
;
Rios
;
L.D.
;
Stafford
;
S.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
47.
Low-cost, high-impact video production techniques for laboratory instructional materials
机译:
用于实验室教学资料的低成本,高影响力的视频制作技术
作者:
Doering
;
E.R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
48.
Project Catalyst: promoting systemic change in engineering education
机译:
项目催化剂:促进工程教育的系统变革
作者:
Hoyt
;
B.
;
Hanyak
;
M.
;
Vigeant
;
M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
49.
RVLabX, a Web-based interactive laboratory environment for education and research
机译:
RVLabX,用于教育和研究的基于Web的交互式实验室环境
作者:
Saliah-Hassane
;
H.
;
Burnett
;
P.D.
;
Loizeau
;
C.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
50.
Senior-level undergraduate student team teaching of an entire engineering elective course
机译:
整个工程选修课的高年级本科生团队教学
作者:
Adams
;
J.
;
Nash
;
J.
;
Leifer
;
L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
51.
Service learning: engineering, construction science, and the experiential curriculum
机译:
服务学习:工程,建筑科学和体验课程
作者:
Martin
;
J.W.
;
Haque
;
M.E.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
52.
Student response to cooperative learning homework teams: midcourse and final evaluations
机译:
学生对合作学习家庭作业团队的反应:中途和最终评估
作者:
Lord
;
S.M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
53.
Student, alumni and employer satisfaction to a collaborative learning approach
机译:
学生,校友和雇主对协作学习方法的满意度
作者:
Butler
;
F.
;
Whitehead
;
R.
;
Winkleman
;
M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
54.
Teaching real-time with a scheduler simulator
机译:
使用调度模拟器实时教学
作者:
Manacero
;
A.
;
Jr.
;
Miola
;
M.B.
;
Nabuco
;
V.A.
会议名称:
《》
|
2001年
55.
Team learning in an online lab
机译:
在线实验室中的团队学习
作者:
Wagner
;
B.
;
Tuttas
;
J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
56.
The design of a web-based computer proficiency examination
机译:
基于Web的计算机水平考试的设计
作者:
Kinnersley
;
N.
;
Mayhew
;
S.
;
Hinton
;
H.S.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
57.
The design of pedagogical agent for distance virtual experiment
机译:
远程虚拟实验的教学代理设计
作者:
Huan-Wen Tzeng
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
58.
The intelligent assessment system in Web-based distance learning education
机译:
基于网络的远程学习教学智能评估系统
作者:
RuiMin Shen
;
YiYang Tang
;
TongZhen Zhang
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
59.
Using robots in an undergraduate artificial intelligence course: an experience report
机译:
在大学人工智能课程中使用机器人:经验报告
作者:
Kumar
;
A.N.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
60.
A fine-grid model for evaluating multidisciplinary team experiences
机译:
评估多学科团队经验的精细模型
作者:
Rowland
;
J.R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
61.
Animating to improve learning: a model for studying multimedia effectiveness
机译:
动画化以改善学习:研究多媒体效果的模型
作者:
Ellis
;
T.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
62.
Mechatronics as a challenge for teaching technology in secondary education
机译:
机电一体化是中等教育教学技术的挑战
作者:
Kocijancic
;
S.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
63.
A case study of motivation theory on the Web-based learning
机译:
基于网络学习的动机理论案例研究
作者:
Wan-I Lee
;
Bih-Yaw Shih
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
64.
A first step for women into the engineering pipeline
机译:
妇女进入工程流程的第一步
作者:
Cano
;
R.
;
Kimmel
;
H.
;
Koppel
;
N.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
65.
A flexible curriculum for computer science undergraduate major
机译:
灵活的计算机科学本科专业课程
作者:
Manacero
;
A.
;
dos Santos
;
R.R.
;
Marranghello
;
N.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
66.
A master of science curriculum in forensic engineering
机译:
法医学理科硕士课程
作者:
DeWitt
;
W.
;
Geddes
;
L.
;
Johnson
;
F.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
67.
A method for asynchronous, web-based lecture delivery
机译:
一种基于Web的异步授课方法
作者:
Almeida Bittencourt
;
R.
;
Carr
;
D.A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
68.
A practical model for the development of Web based interactive courses
机译:
基于Web的交互式课程开发的实用模型
作者:
Baas
;
K.
;
Van den Eijnde
;
J.
;
Junger
;
J.
会议名称:
《》
|
2001年
69.
A tool for data structure visualization and user-defined algorithm animation
机译:
数据结构可视化和用户定义算法动画的工具
作者:
Tao Chen
;
Sobh
;
T.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
70.
A unique laboratory for teaching administrative aspects of computer networking
机译:
一个用于教授计算机网络管理方面的独特实验室
作者:
Ukigai
;
M.
;
Kawamura
;
S.
;
Miida
;
Y.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
71.
Assessing hybrid classes in a flexible learning environment
机译:
在灵活的学习环境中评估混合课程
作者:
Lawrence-Slater
;
M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
72.
Bioinformatics: a new field in engineering education
机译:
生物信息学:工程教育的新领域
作者:
Hughey
;
R.
;
Karplus
;
K.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
73.
Go with the flow: a design project to build community
机译:
顺其自然:建立社区的设计项目
作者:
Cashman
;
E.M.
;
Eschenbach
;
E.A.
;
McIndoo
;
L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
74.
Teaching to identify problems in a creative way
机译:
教导以创新方式发现问题
作者:
Sutinen
;
E.
;
Tarhio
;
J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
75.
Using a digital camera to teach the physics of light
机译:
使用数码相机教授光的物理
作者:
Carr
;
J.R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
76.
WWG: a distributed infrastructure for learning in groups
机译:
WWG:用于小组学习的分布式基础架构
作者:
Marques
;
J.M.
;
Navarro
;
L.
;
Daradoumis
;
A.T.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
77.
'Elegant' problem solving model for effective learning and applications
机译:
有效学习和应用的“优雅”问题解决模型
作者:
Khan
;
H.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
78.
3DE: an environment for the development of learner-centered custom educational packages
机译:
3DE:以学习者为中心的定制教育软件包的开发环境
作者:
Del Corso
;
D.
;
Ovcin
;
E.
;
Morrone
;
G.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
79.
An extended methodology for educational software design: some critical points
机译:
教育软件设计的扩展方法:一些关键点
作者:
Lage
;
F.J.
;
Zubenko
;
Y.
;
Cataldi
;
Z.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
80.
An innovative top-down approach to teaching engineering courses
机译:
一种自上而下的创新工程教学方法
作者:
Hadjilogiou
;
J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
81.
Applicability of internet video in distance education for engineering
机译:
网络视频在工程远程教育中的适用性
作者:
Pullen
;
J.M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
82.
Assessment measures to enhance teaching and curriculum effectiveness
机译:
评估措施以提高教学和课程效率
作者:
Saviz
;
C.M.
;
Schulz
;
K.C.
;
King
;
W.J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
83.
Automatic compact disc transfer for quality assurance testing
机译:
自动光盘传输以进行质量保证测试
作者:
Ramachandran
;
R.P.
;
Chen
;
J.C.
;
Head
;
L.M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
84.
Cooperative learning in computer architecture: an educational project and its network support
机译:
计算机体系结构中的合作学习:一个教育项目及其网络支持
作者:
Dimitriadis
;
Y.A.
;
Martinez
;
A.
;
Rubia
;
B.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
85.
Cross-checking and good scores go together: students shrug
机译:
交叉核对和好成绩并存:学生耸耸肩
作者:
Petr
;
D.W.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
86.
Cross-course design projects for engineering technology students
机译:
工程技术专业学生的跨课程设计项目
作者:
Newcomer
;
J.L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
87.
Curriculum improvements in power engineering
机译:
动力工程课程改进
作者:
ONeill-Carrillo
;
E.
;
Irizarry-Rivera
;
A.
;
Velez-Reyes
;
M.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
88.
Distance education and its impact on computer engineering laboratories
机译:
远程教育及其对计算机工程实验室的影响
作者:
Striegel
;
A.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
89.
Distance learning need not sacrifice high-quality education
机译:
远程学习不必牺牲高质量的教育
作者:
Shafer
;
L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
90.
Engineering workshops for K-12 schoolteachers
机译:
K-12学校教师的工程讲习班
作者:
DeGrazia
;
J.L.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
91.
EPICS: documenting service-learning to meet EC 2000
机译:
EPICS:记录服务学习以符合EC 2000
作者:
Jamieson
;
L.H.
;
Oakes
;
W.C.
;
Coyle
;
E.J.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
92.
Evaluating freshmen retention efforts in engineering housing
机译:
评估工程住房中的新生保留工作
作者:
Anderson-Rowland
;
M.R.
;
Urban
;
J.E.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
93.
Extreme programming for software engineering education?
机译:
用于软件工程教育的极限编程?
作者:
Williams
;
L.
;
Upchurch
;
R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
94.
Integration of work based learning in engineering education
机译:
在工程教育中整合基于工作的学习
作者:
Fink
;
F.K.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
95.
K-12 and beyond: the extended engineering pipeline
机译:
K-12及以后:扩展的工程流程
作者:
Kimmel
;
H.
;
Cano
;
R.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
96.
Learning achievement evaluation strategy using fuzzy membership function
机译:
基于模糊隶属度函数的学习成绩评估策略
作者:
Sunghyun Weon
;
Jinil Kim
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
97.
Modelling the context of continuing professional development
机译:
为持续专业发展的环境建模
作者:
Fink
;
F.K.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
98.
Multi-choice versus descriptive examinations
机译:
多项选择与描述性考试
作者:
Brown
;
R.W.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
99.
Multimedia design and development for distance teaching of electronics
机译:
电子远程教学的多媒体设计与开发
作者:
Castro
;
M.
;
Hilario
;
A.
;
Acha
;
S.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
100.
Multimedia teaching modules in the engineering K-Ph.D. program at Duke University
机译:
工程学K-Ph.D中的多媒体教学模块。杜克大学课程
作者:
Gustafson
;
M.R.
;
Ybarra
;
G.A.
;
Chancey
;
V.C.
会议名称:
《Frontiers in Education Conference, 2001. 31st Annual》
|
2001年
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