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从'喀科运'到'定县实验'--中印两个另类教育个案对科学发展观的实践阐释

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摘要

本文描述、分析了中印两个特殊的教育案例,试图证明非正规教育形式对乡村发展与构建社会主义和谐社会的现实意义,以便丰富科学发展观的实践.

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来源
《比较教育研究》 |2006年第1期|55-59|共5页
作者
张东娇;
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作者单位

教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学教育学院,北京,100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类乡土教育;
关键词
"喀科运"; 喀拉拉; "定县实验"; 科学发展观;

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