近10年来德国教育学研究的特征与热点——基于3种德国教育学期刊载文的计量分析

摘要

为客观反映近年来德国教育学研究的发展状况,研究采用CiteSpace软件对2006～2015年间3种德国教育学核心期刊所刊载的1,408篇文献进行计量分析.结果表明:德国教育学研究具有区域性、稳定性、以大学为中心等特征;其研究热点包括学生与青少年发展、教师与教师教育、基础教育、教学与学习理论、教育学理论建设、教育系统与教育机构研究等.