再谈时空观念的理解与培养

摘要

中学历史课堂教学涉及的时空类型大体有5种,时空观念思维方式的培养具有复杂性。课标在培育时空观念素养方面做了宏观上的说明。本文根据产生式分析法,尝试对时空观念学业质量水平1、2内容进行细化,并结合文本阅读技能,从整体历史发展的视角出发,分析时空观念核心素养落地的培养策略。