SBI在大学英语口语课的应用设计

摘要

本文简要回顾了国内外语言学习策略研究文献，针对国内相关研究的薄弱环节——实验干预性研究，设计了将策略教学法SBI(Strategies-Based-Instruction)用于我国大学英语口语课教学的具体实施方案，探索通过SBI进行口语策略培训和提高英语口语能力的可行性和有效性，找到一条寓语言学习策略介绍和运用于自然的英语课堂教学的有效途径。