“新工科”建设背景下学术英语多维混合式教学研究

摘要

本研究依托多维混合理念,以一门专门用途学术英语课程为例探讨学术英语课程多维混合式教学实践。研究构建了混合式教学模式,实现物理层、技术层、学习理论层和评价层的多维混合,开展行动研究探索教学模式的有效实施路径,并通过线上和线下课堂观察、写作成果评析、问卷调查相结合的方式考察教学效果。结果显示,多维混合式教学实践有效提高了学术英语教学效率和质量,实现了“新工科”复合型人才培养“知识、能力、素养、专业”四位一体的目标。