在日常活动中让小班幼儿“眼中有数”

摘要

日常生活是幼儿数学知识的来源。幼儿数学教育，不仅要通过系统化的数学活动，更要通过日常活动来进行。幼儿天生就有好奇心，好奇心驱使他们用敏锐的眼睛注视、观察、发现、探索、了解周围事物和环境。因此，教师要着眼一日生活中的教育契机，巧妙抓住与数学有关的内容，让幼儿在各种活动中感知和体验数学的乐趣。