中国和英国高中地理教材内容比较及启示——以“荒漠化”为例

摘要

教材作为教学的重要资源,教材内容的选取、组织与呈现直接影响教师的教和学生的学,不同国家的政治、经济、文化和教育思想各具特色,因而教材的编写也存在差异,比较分析各国教材特色与差异对完善我国地理教材编写和教学实践具有重要意义。本文以英国牛津AQA和我国人教版的“荒漠化”内容为例,对比中英两国高中地理教材在内容选取、组织与呈现形式方面的异同,并在此基础上提出完善我国高中地理教材内容及教材使用的建议。