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车燕虹;
浙江大学教育学院;
合作学习; 幼儿教育; 交往技能; 培养; 合作教学; 幼儿园; 小组学习; 合作性行为;
机译:幼儿园教师如何培养儿童科学过程技能,以构建漂浮和沉没概念?
机译:概念化的幼儿艺术教育:合成转导技能的培养
机译:利用童谣培养幼儿园的语音和音乐处理技能
机译:使用QR码移动技术培养培养幼儿教育的计数和数字学习技能的基于戏剧的互动学习方法
机译:第一幼儿园:在进步的日本幼儿园中培养个性和合作团体生活
机译:建立幼儿教育者与父母一起工作的技能和信心:与父母合作研究方案集群随机对照试验
机译:基于故事的参考计划,为发展的一些社区共享技能的幼儿园儿童的幼儿园儿童(5-6)岁,一个基于故事的休闲计划,为幼儿园儿童(5-6)年来培养技能老的
机译:合作学习的组成部分:协作技能和学术群体突发事件对孤立学生社会交往的影响
机译:光合作用反应器,一套适合光合作用微生物的光合作用反应器和光合作用微生物的培养方法。
机译:对于用于通过光合作用微生物产生氢气的光合作用反应器以及使用光合作用进行光合作用的培养光合微生物的方法,是将其漂浮在水面上。
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