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颜晓燕;
福建省泉州幼儿师范高等专科学校;
早期阅读; 阅读教育; 整合教育;
机译:阅读有阅读障碍的声音:早期正字法和晚期语音整合缺陷的证据
机译:多感官整合和交叉感官学习障碍是阅读障碍的途径
机译:早期教育系统在教育中的整合
机译:使用分层任务分析方法实施应用早期儿童教育中的用户体验模型(案例研究:介绍学习阅读)
机译:将技术整合到阅读课程中:具有技术组件(READ 180(TM))的阅读程序的获取,实施和评估,以帮助苦苦挣扎的读者。
机译:在小学实施了学生阅读障碍通识教育阅读干预的特点
机译:在最初的几年里阅读:在初期阅读儿童学校教育/阅读初期的阅读乐趣:唤醒在学校教育的早期阅读的乐趣
机译:早期实施报告:指导,教育和就业战略,以改善持续危险学校的学术,社会和职业途径。第1代
机译:用于外国语言教育的伪雇佣计划,特别是用于实施国内领土上的外国语言训练营或早期教育的结果
机译:结合了产品广告的外语教育伪雇佣计划,特别是用于实施由外语营或早期在国内进行的学习而产生的结果
机译:数字图像处理方法,智能早期教育服务器和智能早期教育客户端
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