新时期幼儿教师教育“转型”研究——“虚拟现场”模式的理论与实践

摘要

教师专业成长主要是在工作现场中通过实际问题的解决来实现的。本文通过对幼儿教师教育“转型”的相关分析,探讨“虚拟现场”的效果,寻找幼儿教师成长的有效培养模式。