主题背景下区域游戏活动的优化对策

摘要

通过教育内容与教育手段的有效融合,主题背景下的区域游戏活动有助于促进幼儿的综合发展。由于教师专业素养的偏低和幼儿园教育工作的繁重,当前幼儿园区域游戏活动还存在区域环境创设以教师为主、主题活动与区域游戏脱节、区域游戏与幼儿经验建构缺乏内在关联等问题。为实现区域游戏活动对幼儿的发展价值,教师应合理设置区域游戏活动目标,激发幼儿参与区域环境创设的主动性,合理投放游戏材料,并加强对区域游戏的过程性评价,同时幼儿园应改善教师工作环境,为主题背景下区域游戏活动的高质量开展提供师资保障。