大学应挣脱纯粹知识教育的锁链

摘要

骆雄剑、房国栋在《西北工业大学学报（社会科学版）》2007年第4期撰文指出。近年来，大学生人文素质教育已经引起普遍的关注和重视。各高校积极开展文学、历史、哲学、艺术等课程，拓展学生视野，优化知识结构，提高人文素养。但是这些仅仅停留在课堂和书本上的教育还远远不够，因为人文素质的教育与自然科学知识教育有所不同，前者多是建立在实践（经验）感性认识基础上．而后者则更多是理性逻辑判断体系。