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声明
目录
中文摘要
英文摘要
第一章 前 言
一、研究背景
二、研究意义
第二章 文献综述
一、科学概念的涵义
二、科学概念的学习
第三章 研究目的与思路
一、研究目的和问题
二、研究方法
三、研究任务
四、研究思路
第四章 解释驱动探究的理论研究
一、解释驱动探究的涵义
二、解释驱动探究中解释的类型
三、解释驱动探究促进科学概念学习的模型
四、促进解释驱动探究学习的教学策略
第五章 概念量表的开发
一、开发程序
二、概念量表的修正
三、心理测量指标
第六章 解释驱动探究促进科学概念学习的实践研究
一、解释驱动探究促进科学概念理解的研究
二、解释驱动探究中科学概念学习过程的研究
第七章 结论与建议
一、研究结论
二、教学建议
第八章 研究展望
一、学生对解释驱动探究学习策略的掌握
二、探索不同层次学生概念学习过程的差异
三、建构解释驱动探究的教学模式
参考文献
附录
附录1电解质概念量表
附录2 电解质概念的教学设计
附录3 氧化还原反应概念的教学设计
附录4电解质概念解释驱动探究的学案
附录5氧化还原反应概念解释驱动探究的学案
附录6访谈实录
攻读学位期间发表的学术论著
后记