应用ISM于技职教育科技英文教学内容阶层分析之研究

摘要

众所皆知英文是非常重要的基础,在技职教体系中,英文是被归类在应用技术类别之中,称为科技英文,但是到目前为止,教学之内容及方向似乎无法捉到正确的方向,导致在学习其他相关之专业学科时,感到相当艰深即不能深入了解.虽然目前在坊间已有许多不同的相关教学教材系列问世,但是在讨论科技英文的教学上,多是以传统的方式,行之有年的一章接着一章的进行教学,并没有看到一套有系列的对相关内容做前后及阶层性排列的研究,使教学者及学习者皆能够得心应手.有鉴于此,本文首先锁定在科技英文文法的领域,针对科技英文文法设计36小时之课程,内容涵盖了科技英文之文法相关之内容,包含名词、动词、形容词、副词、代名词、介系词、连接词、词组及标点符号等总共九个单元.接着利用感性工学中的ISM法,分析各个章节之间的前后阶层关系,而达到教学优化之组合.此外,本文也利用Matlab软件开发计算机工具箱,以辅助大量数值之计算及快速分析.并且发展2D Flesh教学软件辅助教学.经由实例的结果发现,有些章节是属于同一阶层,表示可以做教学的连贯性动作.经由本文以ISM对科技英文之文法的相关性研究,得知除了可以对不确定性领域中的事务可以分析量化之外,也提升了ISM在阶层分析领域中之广泛性及实用性.