本文以台湾史上第一个由学生劳动者为主体的工会组织—台湾大学工会为核心案例,提出「劳动学习」 (leaming by laboring)的概念解析目前普遍存在的学生劳动议题.当资本主义扩张、深化至教育体系时,劳动学习过程产生质变,学习的过程被收编至资本主义商品市场的运作之中,转变为直接生产剩余价值的学习,易言之,学习开始具备剥削性.劳动与学习混同同时也混淆了学生劳动者的劳动权益,并产生了「劳动被学习绑架」以及「学习被劳动绑架」的现象.然而,最为深刻的问题莫过於在原先便有权力高度不对等的师生(校)之间增添了劳资关系的问题,亦使得学生劳动者陷入高度剥削、宰制的环境里.当劳动与学习之间的边界逐渐模糊,甚至产生剥削问题,吾人不得不审慎思考如何给予学生劳动者必要的劳动保障.当问题进入实质的权利保障时,就有必要更进一步地讨论学生劳动者的法律地位,究竟是学生,还是劳工？笔者尝试指出身为学生与身为劳工因是基于两个不同的契约关系,而在劳动的范畴之中,无论其是否有偿,皆必须要有劳动保障的介入以确保学生劳动的特殊形式不被随意滥用.惜台湾的相关法制尚未回应上述的变化与问题,一方面或许是因为劳动与学习的模糊边界,致使社会大众忽略,又或习以为常;二方面也可能是专业主义,导致了教育部门与劳动部门之间的互相推托,目前,学生劳动者的劳动权益仍是漂流在法律真空之中.
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