新课程背景下小学语文“读写结合”教学策略研究

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提到的语文课程性质及课程基本理念中的内容中有这样的叙述“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”.这里的“综合性”包括“听说读写四种语文能力的相互联系”,“实践性”则指“让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会,把握运用语文的规律.”从中可以看出,阅读与习作相结合是语文课程性质的体现,也是语文课程基本理念中的一个重要方面.