体育微课驱动理论形成及应用研究

摘要

根据收集的微课视频资料以及微课制作实践研究,对现阶段体育微课存在的2个问题进行分析.其一是体育微课普遍出现重形式、轻内容的现象,设计的微课用于参赛的居多,不能从学生学习与练习角度建构微课的内容,制作的微课与课堂教学脱节,微课没有真正起到对课堂教学的支撑作用,也就是没有做到微课与教学的深度融合;其二是体育技能类微课,不但要求学生完成知识学习,还要完成一定的动作学习,进行自主学练,学生在独立的环境下学习,需要给予一定的动力支撑,促使学生完成自主学习与练习过程.