小学语文整本书阅读教学现状及策略研究

摘要

广大语文教师在开展阅读教学时,比较关注的问题是学生是否进行了有效的阅读、学生在阅读的过程中是否做到了有效的思考.这些情况会影响学生在阅读过程中的学习成效,教师可采用整本书阅读教学法这一科学的阅读教学方法,对语文阅读教学中存在的问题进行改进,让学生在阅读课上既获得良好的智力发展,又可提升自己的阅读学习能力.为此,本文将以小学语文为例,探讨整本书阅读教学法在小学语文教学中的运用现状,并提出具体的优化教学策略,旨在提高小学语文阅读课的整体教学质量.