在人体寄生虫教学中引入寄生虫病例，开展CBL教学

摘要

人体寄生虫学作为医学基础课程，面临着所涉及虫种数量多，教学任务重，教学课时少等问题。由于是医学基础课，学生普遍兴趣不高，反映教学内容枯燥，加上学生均为1～2年级医学生，对医学知识掌握不多。因此，我们在教学中引入寄生虫病例，开展以病例为基础的人体寄生虫学教学，深受学生欢迎，学生反应这种教学模式效果好，值得继续推广。