卫生法学
卫生法学的相关文献在1986年到2022年内共计317篇,主要集中在法律、预防医学、卫生学、教育
等领域,其中期刊论文308篇、会议论文9篇、专利文献36005篇;相关期刊153种,包括法制与社会、卫生职业教育、中国卫生事业管理等;
相关会议4种,包括2014卫生法学与生命伦理国际研讨会、全国卫生法制理论研讨会、2014卫生法学与生命伦理国际研讨会等;卫生法学的相关文献由398位作者贡献,包括王洪婧、刘兰秋、唐超等。
卫生法学—发文量
专利文献>
论文:36005篇
占比:99.13%
总计:36322篇
卫生法学
-研究学者
- 王洪婧
- 刘兰秋
- 唐超
- 张建华
- 石东风
- 郭飞飞
- 陆春
- 陈歆娜
- 韦文洁
- 马长琼
- 黄水群
- 刘大华
- 孟彦辰
- 尹丹
- 张继旺
- 张靖
- 张静
- 李恒
- 李艳霞
- 李莉
- 樊立华
- 湛欢
- 王丽莎
- 王晓燕
- 郑培芬
- 陈仕学
- 陈伟伟
- 陈国湘
- 韩冬
- 高向华
- 高蕾
- 严桂平
- 于京珍
- 仇永贵
- 冯磊
- 凌媛
- 刘娟
- 刘毅
- 古丽扎尔·艾海提
- 史建平
- 吴崇其
- 吴涛
- 周会蕾
- 周海婴
- 唐乾利
- 夏云
- 姚春
- 孙涛
- 宋娟
- 屈庆平
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中国社会医学杂志编辑部
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摘要:
《中国社会医学杂志》为中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),主要介绍社会医学及其相关学科的研究发展状况;报道医疗卫生领域政策性、理论性及实践性研究的重点、热点问题;探讨社会医学基本理论、研究方法和技术问题;研究社会因素在疾病的发生、发展、转归过程中的作用及预防控制措施;介绍与社会医学生存、发展密切相关的卫生管理学、卫生经济学、卫生法学、健康教育学、医学伦理学等相关学科的研究成果。辟有专家论坛、理论与方法学研究、卫生政策与管理、医学教育研究、社会因素与健康、社区卫生服务、卫生服务评价、疾病预防与控制等栏目。为了保证稿件质量,根据有关标准和规范并结合本刊实际,制定以下投稿指南。
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陈伟伟;
董天进;
刘毅
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摘要:
“卫生法学”“医事法学”“生命法学”等相关名称目前存在多元使用之局面,主要反映于概念关系的多元化和专业设置、命名的多样化之上,追溯各名称诞生的历史背景可以发现,特定的历史背景赋予了其各自特定狭义之内涵,有助于其借助社会现实需求“向上生长”,而伴随时代发展,在众多学者试图从多种角度破除名称狭义之壁垒,寻求各自名称作为广义的学科代称之解释时,亦促进了本学科“向下扎根”,形成稳固的理论根基。因此各名称之狭义与广义解释均有其历史价值和时代内涵,学界应形成对各名称均有狭义及广义理解之共识,促进学科更好发展。
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陈伟伟;
刘毅
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摘要:
卫生法学是回应人民健康需求、国家健康法治而生的法学学科,其基本定位历经了从部门法学到领域法学的理论变迁,并逐步摆脱传统部门法理论下的学科证成困境,开始在领域法学共识下实现规范的聚合与理论的建构。卫生法学理论体系的建构首当厘清生命权与健康权之内涵与逻辑关系,以生命权为其逻辑起点,健康权为核心范畴来构筑卫生法学理论基石,在此基础上形成卫生法基本原理、公共卫生法、医事法的知识框架,并以此优化医事卫生法学专业人才培养体系、教育教学模式与质量标准,促进卫生法学学科发展与进步。
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张敬茹
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摘要:
医学技术的飞速发展,使得人工辅助生殖技术日渐成熟。在人工辅助生殖技术的发展进程中,其对于社会、家庭、个人来说是一项伦理挑战,必须要在一定的法律制度下进行。如何科学合理的应用人工辅助生殖技术,发挥其造福人类的优势,减少其负面作用,是卫生法学亟待研究解决的问题。同时,如何在社会伦理冲突中找到和谐发展的平衡点,也是医学伦理应积极规范的问题。本文基于人工辅助生殖技术,从卫生法学和医学伦理两个角度展开分析,并提出人工辅助生殖技术持续化发展的有效途径。
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梁婷;
马爱萍
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摘要:
在“课程门门有思政,教师人人讲育人”的全面课程思政理念指导下,卫生法学课程被赋予了新的时代使命。卫生法学课程具有思政融入点多、课程覆盖面大的优势,但同时也存在一定的困境。文章从融合“两个课堂”优势,增强课程趣味性、充分运用混合教学模式,提高教学灵活性、深入发掘思政元素,提高课程思政融合度、多途径探索,提升教师课程思政的意识和能力四方面探索教学改革路径,促进培养“崇德+明法+精医”的高素质复合型人才目标的有效实现。
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李海军
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摘要:
临床专硕作为医疗机构未来临床岗位的主力军,良好法治素养是其必备的执业能力之一。从依法治国战略出发,阐述临床专硕卫生法治教育的必要性,结合临床工作实际需要分析《卫生法学》课程教学存在的问题,进而从培养目标、师资培养、实践教学以及课程考核评价等方面提出具体教学解决对策。
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唐超
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摘要:
2022年3月1日,《中华人民共和国医师法》(以下简称《医师法》)正式实施,《医师法》是《执业医师法》实施22年后的首次大修,体现了医师执业的重要性,进一步阐释医师是健康中国建设、全民健康和幸福的重要保障。为帮助医疗机构、医师、社会大众及时了解《医师法》内容,《中华人民共和国医师法专家解读》一书适时出版,该书由参与全国人大科教文卫委员会《执业医师法》修订专家组、工作组的成员郑雪倩和邓利强作为主编,邀请了部分卫生法学专家、医院管理者、律师等作为编委,进行具体编写工作。
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奈良毅
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摘要:
高校立身之本在于立德树人,开展课程思政建设是实现立德树人的重要途径,“卫生法学”课程作为医学院校专业课程之一,与思想政治理论课同向同行,聚焦全员全过程全方位育人开展课程思政建设实践。通过研究“卫生法学”课程思政建设目标和现状,分析“卫生法学”课程思政内容融入不足、课程思政建设显性化和形式化及教师思想政治能力薄弱等主要问题,提出坚持实现“卫生法学”课程思政建设双属性目标、坚持开展扎实有效的教学实践、坚持完善课程思政教育质量评价体系等“卫生法学”课程思政建设路径。
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龚精诚
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摘要:
本文以28种法学期刊2000—2021年刊发的卫生法学论文为研究对象,统计了分析其论文数量、期刊分布、作者及其机构、基金项目、研究内容、被引情况等信息.可以看出20余年来卫生法学论文刊载范围虽然涉及面广,但类型化、专题式不足.因此,卫生法学学科范畴体系应加强研究并明确界定,未来的卫生法学研究要加强人才培养与资源投入,实现理论与实务融通结合.
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周会蕾
- 《中华医学会医学伦理学分会第十九届学术年会暨医学伦理学国际论坛》
| 2017年
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摘要:
为培养医学生应该具备的人文、科学与职业素养,形成依法行医的观念,有效运用法律知识维护患者与自身的合法权益,形成素质、能力与知识的协调发展,医学校院均在医学人文课程中设置了《卫生法学》课程.为谋求《卫生法学》的良好教学效果,增强学生的主体意识,调动学生的学习积极性,改变学生被动性角色的同时,进一步培养学生的自学能力、思考能力以及创新能力,教学创新势在必行.以《卫生法学》课程性质的理性定位为出发点,通过明确教学目的,厘定教学内容,进一步注重师资培养,积极采用立体教学法、CBL教学法、TBL教学法、“田野调查”教学方法,完善考核方式,以期实现知识学习、能力培养与情感养成三位一体的教学目标.
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石东风
- 《2014卫生法学与生命伦理国际研讨会》
| 2014年
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摘要:
卫生法学是法学适应医学发展的现实需要,衍生自法学族群,并日益摆脱其束缚向独立学科发展的应用法学的法律边缘学科.卫生法学学科属性问题是当前制约卫生法学学科发展的瓶颈,是卫生法学理论研究亟待解决的根本性问题.卫生法学的学科性质涵盖医学和法学两个学科背景,需置于法学的族群中考察,其性质取决于对"卫生法"这一特定社会现象的产生、发展及其变化规律的内在揭示,其方法论研究是当前促进并深化卫生法学理论体系研究的核心.
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石东风
- 《2014卫生法学与生命伦理国际研讨会》
| 2014年
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摘要:
对卫生法学专业学生的教育、素质培养究竟应该遵循怎样的方式、方法?通过什么手段培养符合现实社会需求的,具备医学与法学复合型知识结构的专门人才?是卫生法学专业教育应该解决的首要问题.本文结合卫生法学教学、科研之实践,围绕文理复合的学科特性,从专业素质养成;专业学习志向;学科研究定位等方面就卫生法学专门人才教育素质培养略抒己见.
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吴涛
- 《2014卫生法学与生命伦理国际研讨会》
| 2014年
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摘要:
目前高校培养的卫生法学人才实践能力普遍不足,所以此类人才实践能力的培养工作亟待提高.本文通过对明确培养计划的指导思想、施教者实践能力的培养、与用人单位的交流沟通、广义理解实践能力培养等方面的分析,阐述了对于增强卫生法学人才实践能力培养的看法和意见.就卫生法学在中国短短的十几年的发展历程来看,这门学科还处于初始发展阶段,所以参与该学科建设发展过程的研究者和教师应尽可能的结合各自所在科研教学机构的特点和自身兴趣能力,以全方位、多视角的态度来开展科研与教学,尽可能地加强学科内和跨学科领域的交流互动,以期达到相互学习共同进步的目标,为培养具备更加优秀实践能力的卫生法学人才同舟共济,为卫生法学的发展与壮大添砖加瓦。
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高蕾;
李莉;
李恒;
孙涛;
樊立华
- 《2014卫生法学与生命伦理国际研讨会》
| 2014年
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摘要:
《卫生法学》课程是我国高等医学院校重要的培养学生人文素质的课程,对于培养医学生的法律意识具有重要意义.哈尔滨医科大学作为我国首批开展卫生法学教育的国内高等医学院校,其《卫生法学》课程于2004年首批获批为国家级精品课程,并于2013年转型升级为国家级精品资源共享课.教学团队将模块化教学运用于卫生法学精品课程建设,进行了积极探索并且积累了宝贵经验.
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