俱乐部模式
俱乐部模式的相关文献在1995年到2022年内共计177篇,主要集中在体育、临床医学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文174篇、会议论文3篇、专利文献61701篇;相关期刊119种,包括技术与市场、考试周刊、当代体育科技等;
相关会议3种,包括全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会、湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会、第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会等;俱乐部模式的相关文献由238位作者贡献,包括严艳、付云、关静红等。
俱乐部模式—发文量
专利文献>
论文:61701篇
占比:99.71%
总计:61878篇
俱乐部模式
-研究学者
- 严艳
- 付云
- 关静红
- 周召勇
- 张燕
- 张雷
- 戴戈
- 曹茜
- 李慧
- 李振华
- 杨金堂
- 楼越升
- 潘宁敏
- 潘道雍
- 牟式标
- 王亮
- 王雄元
- 胡勇波
- 顾婷婷
- FANG Jinming
- Li Xujun
- ZHU Wenya
- Zeng Yicheng
- 丁斌
- 丁桂
- 付凯
- 任波
- 任超1
- 何东立
- 何素明
- 佘凯
- 余力
- 侯长青
- 关静红1
- 冯斌
- 刘威
- 刘小玉
- 刘巍
- 刘文莉
- 刘方萍
- 刘易华
- 刘炳泉
- 刘继忠
- 刘翀
- 刘静1
- 刘馨蔚
- 博大明1
- 史思达
- 史隆飞
- 史雪萍
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刘威;
黄振嘉
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摘要:
随着我国当前教育改革的不断推进,对高校提出了新的教育要求,尤其是对高校体育教学要求在逐渐地增加,因此高校在体育教学开展过程中,为了促进学生德智体美劳的全面发展,要不断地拓宽高校体育教育模式,除了要进行课内教育之外,还要推行俱乐部模式,全方位地调动学生的运动积极性,从而满足学生在高校体育学习中的需求,凸显高校素质教育的特征。因此高校要加强对俱乐部模式的深入性分析以及了解,保证体育教学的顺利实施。
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周军华
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摘要:
俱乐部模式可以营造轻松的氛围,可以适应不同兴趣爱好、不同学习基础的学生,将俱乐部模式应用于高职院校美育工作,是一项创新,有利于美育工作的进步。本文主要围绕“俱乐部模式在高职院校美育中的优势”“俱乐部模式下的高职院校美育问题”“俱乐部模式下的高职院校美育实践”这几项内容展开论述,重点立足俱乐部模式,探讨高职院校如何实践美育工作,希望结合俱乐部模式的特点,创新美育工作,完善美育体系,帮助学生更好地吸收美育,实现“以美育促发展”,在美育中渗透积极思想,提升学生的学习积极性、生活积极性,让学生的知识与素质同步发展。
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诸爱琴
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摘要:
在社会经济快速发展的推动下,民众对服务质量提出了新要求,在此背景下,定制化服务引入到市场之中,旨在通过提升服务与产品针对性的方式,实现客户满意度的提升.于此同时,学生对教学模式与教学质量亦提出了更高的要求,由此,定制化服务理念被引入到大学教学之中,大学体育俱乐部模式随之而来,侧重于通过予以学生针对于课程选择的方式,强化学生对大学体育教学活动的认可度与兴趣,并通过拓展教学时间与教育空间的方式,实现体育教学与学生生活融入度的提升,进而达到培养学生终身体育意识的目标.
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佘凯
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摘要:
本文通过对高校篮球俱乐部模式的发展进行研究和分析,探求高校篮球教学发展的现状,加强学生在教学环境中的主体地位,培养高素质的人才,探求更加有效合理的高校篮球课程的途径,构建适合当代大学生素质的基本特点为基础的教学模式,在加强理论和技术学习的情况下,培养当代大学生终身锻炼的体育意识,改善大学篮球活动场所,全面提升学生的综合素质,为高校体育教学改革积累理论知识和借鉴.
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陈波
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摘要:
将俱乐部模式引入到高校篮球教学之中,能够有效的提升高校篮球教学的灵活性,也更加适应当前世界范围内篮球运动的发展趋势,能够很好的激发学生的学习兴趣和参与热情,实现理论与实践的统一,对于帮助学生提高篮球竞技水平,推动高校篮球不断朝着专业化乃至职业化的方向发展都有着十分积极和重要的意义。本研究主要从分析俱乐部模式在高校篮球教学中的应用价值、应用原则以及应用策略这三个方面入手,研究俱乐部模式在高校篮球教学中的可行性及发展性,旨在丰富高校篮球教学理论,提升课堂教学实效性。
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王卿
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摘要:
随着高职院校体育课程的教学深化,体育俱乐部的出现进一步推动了高职院校的体育工作,促进了高职院校体育活动的发展,本文就河南省各高职院校体育俱乐部的发展现状入手,对其存在的意义进行分析,并对目前我国高职院校体育俱乐部存在的各种问题以及其解决办法和发展方向进行分析,希望为河南省高职院校的体育俱乐部发展能够贡献一份力量,提供一点帮助。
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潘道雍
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摘要:
对喀什大学2017级参加体育俱乐部模式教学的300名学生和参加传统体育教学模式的300名学生为实验对象,采用实验法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,进行为期16周的教学的实验.结果表明,俱乐部模式对改善学生的身体形态、身体机能和身体素质具有明显的促进作用;学生对俱乐部模式教学的认知水平提高;俱乐部模式对教师的专业化程度要求较高;俱乐部模式有利于提高体育课堂教学质量,能营造良好学风.
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张燕
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摘要:
传统公共体育教学模式已经难以满足当下体育教育的要求,开展俱乐部模式的公共体育教学是目前体育教育发展的大势所趋,对于提升学生身体素质、培养良好运动习惯都具有重要意义.本文从开展俱乐部教学模式的意义以及面临的挑战入手,进一步分析该教学模式的开展方案以及考核载体与方式.
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富冀枫
- 《全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会》
| 2006年
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摘要:
目的:通过形式上、内容上、方法上改革和创新,培养学生健康发展的体育意识和体育兴趣,树立终身体育的思想,掌握终身体育锻炼的手段,提高学生的身心素质.方法:采用俱乐部制体育课--在教师的指导下,学生自主选择课程内容,自主选择任课教师,自主选择上课时间的自由度,营造生动、活泼、主动的体育锻炼的氛围.结果:俱乐部制体育课深受学生欢迎.结论:俱乐部制体育课的模式是一种较为成功的体育教学改革尝试,还有待于进一步完善.
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Li Xujun;
李旭军;
Zeng Yicheng;
曾以成
- 《湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会》
| 2015年
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摘要:
培养学生的创新能力是素质教育和时代发展的要求,但现有培养模式是以学校、教师为主导,学生的创新热情不能得到充分激发.解决这一问题的有效途径是成立校企合作俱乐部,让大学生自主地实现创新奋斗目标,独立地做出创新选择,同时能让学生走出校园,贴近实际工程研发实践,从而提高学生的自主创新能力.以虚拟仿真环境为依托,建立校企共建学生俱乐部,将促进教学观念与教学形式的改革,是今后远程教育发展的主流与趋势,是启发式培养学生的主导方向,也是促进创新人才培养的主要途径。校企合作俱乐部应该是高校的一个社团组织,但不同于一般社团组织的重要方面是它由企业经济实体和高校联合创办,接受高校和企业经济实体双层领导。其指导思想是:为高校有志于创新创造及对创新创造有兴趣的同学提供知识共享、基本培训、交流思想、提升自我、共同进步的平台:通过宣传报道、讲座、培训、学术研讨、沙龙等形式为会员搭建互动平台、疏通交流渠道,在俱乐部范围内形成竟相创新的氛围。
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Li Xujun;
李旭军;
Zeng Yicheng;
曾以成
- 《湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会》
| 2015年
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摘要:
培养学生的创新能力是素质教育和时代发展的要求,但现有培养模式是以学校、教师为主导,学生的创新热情不能得到充分激发.解决这一问题的有效途径是成立校企合作俱乐部,让大学生自主地实现创新奋斗目标,独立地做出创新选择,同时能让学生走出校园,贴近实际工程研发实践,从而提高学生的自主创新能力.以虚拟仿真环境为依托,建立校企共建学生俱乐部,将促进教学观念与教学形式的改革,是今后远程教育发展的主流与趋势,是启发式培养学生的主导方向,也是促进创新人才培养的主要途径。校企合作俱乐部应该是高校的一个社团组织,但不同于一般社团组织的重要方面是它由企业经济实体和高校联合创办,接受高校和企业经济实体双层领导。其指导思想是:为高校有志于创新创造及对创新创造有兴趣的同学提供知识共享、基本培训、交流思想、提升自我、共同进步的平台:通过宣传报道、讲座、培训、学术研讨、沙龙等形式为会员搭建互动平台、疏通交流渠道,在俱乐部范围内形成竟相创新的氛围。
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Li Xujun;
李旭军;
Zeng Yicheng;
曾以成
- 《湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会》
| 2015年
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摘要:
培养学生的创新能力是素质教育和时代发展的要求,但现有培养模式是以学校、教师为主导,学生的创新热情不能得到充分激发.解决这一问题的有效途径是成立校企合作俱乐部,让大学生自主地实现创新奋斗目标,独立地做出创新选择,同时能让学生走出校园,贴近实际工程研发实践,从而提高学生的自主创新能力.以虚拟仿真环境为依托,建立校企共建学生俱乐部,将促进教学观念与教学形式的改革,是今后远程教育发展的主流与趋势,是启发式培养学生的主导方向,也是促进创新人才培养的主要途径。校企合作俱乐部应该是高校的一个社团组织,但不同于一般社团组织的重要方面是它由企业经济实体和高校联合创办,接受高校和企业经济实体双层领导。其指导思想是:为高校有志于创新创造及对创新创造有兴趣的同学提供知识共享、基本培训、交流思想、提升自我、共同进步的平台:通过宣传报道、讲座、培训、学术研讨、沙龙等形式为会员搭建互动平台、疏通交流渠道,在俱乐部范围内形成竟相创新的氛围。
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Li Xujun;
李旭军;
Zeng Yicheng;
曾以成
- 《湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会》
| 2015年
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摘要:
培养学生的创新能力是素质教育和时代发展的要求,但现有培养模式是以学校、教师为主导,学生的创新热情不能得到充分激发.解决这一问题的有效途径是成立校企合作俱乐部,让大学生自主地实现创新奋斗目标,独立地做出创新选择,同时能让学生走出校园,贴近实际工程研发实践,从而提高学生的自主创新能力.以虚拟仿真环境为依托,建立校企共建学生俱乐部,将促进教学观念与教学形式的改革,是今后远程教育发展的主流与趋势,是启发式培养学生的主导方向,也是促进创新人才培养的主要途径。校企合作俱乐部应该是高校的一个社团组织,但不同于一般社团组织的重要方面是它由企业经济实体和高校联合创办,接受高校和企业经济实体双层领导。其指导思想是:为高校有志于创新创造及对创新创造有兴趣的同学提供知识共享、基本培训、交流思想、提升自我、共同进步的平台:通过宣传报道、讲座、培训、学术研讨、沙龙等形式为会员搭建互动平台、疏通交流渠道,在俱乐部范围内形成竟相创新的氛围。