体育道德
体育道德的相关文献在1981年到2022年内共计555篇,主要集中在体育、教育、法律
等领域,其中期刊论文547篇、会议论文8篇、专利文献16713篇;相关期刊273种,包括当代体育科技、湖北体育科技、辽宁体育科技等;
相关会议8种,包括江苏省高校第三十届体育科学论文报告会、2015第十届全国体育科学大会、第十届全国运动心理学学术会议等;体育道德的相关文献由607位作者贡献,包括孙开宏、祝大鹏、郝国华等。
体育道德—发文量
专利文献>
论文:16713篇
占比:96.79%
总计:17268篇
体育道德
-研究学者
- 孙开宏
- 祝大鹏
- 郝国华
- 许晓峰
- 卓莉
- 史振瑞
- 季浏
- 张雄
- 潘丽英
- 潘靖五
- 王斌
- 胡勇刚
- 贾文彤
- 郭玉佩
- Tyra
- 丁素文
- 余高
- 冯亚平
- 刘二威
- 刘凯
- 刘引
- 刘铁民
- 刘阳
- 古强
- 吴慧攀
- 吴礼文
- 姜勇
- 张健
- 张军
- 张晓亮
- 张晓磊
- 张良祥
- 徐天林
- 徐桂兰
- 朱光甲
- 李康平
- 李整坤
- 杜涛
- 杨希军
- 杨德义
- 林清江
- 林金玉
- 殷志栋
- 江泽民
- 潘旭
- 王一中
- 王冰峰
- 王占奇
- 王坤
- 王娟
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罗晓东
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摘要:
现在的小学生大多是独生子女或是独生子女的下一代。他们从小受到家庭傢长过多的关怀、照顾,甚至是溺爱,在一定程度上养成了以自我为中心的心理特征,不愿意也不会与他人合作与分享。体育课程标准强调:体育教学要让小学生具有和谐的人际关系和良好的合作精神与体育道德,在游戏活动中遵守规则和学会合作,在体育活动中表现出合作行为,表现出对弱者的尊重和关爱。教师要以学生为中心,突出小学生的主体地位,让体育教学充满活力。
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陈琦
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摘要:
《体育与健康课程标准》中明确指出,体育与健康教育要坚持落实立德树人的根本任务,这就要求在体育课堂中渗透德育,在传授学生基础的体育知识和技能的同时,培养学生健康的体育道德品质。本文从科学的体育观念的树立、坚强的意志品质的培养、良好的体育道德培育、高尚体育情操的陶冶四个角度探讨小学体育教学的德育渗透途径,从而更好地发挥体育学科在立德树人上的价值和作用,在体育教育中提升小学生的思想道德品质。
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杨秋实
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摘要:
体育与健康课程是基于生命、指向生命、提升生命质量的课程,在课程育人方面有其自身的意义支撑和实施策略。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2022年修订)》指出,体育与健康课程要培养的学生核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德。其中,体育品德的具体表现形式为体育精神、体育道德和体育品格。
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朱童
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摘要:
作为人生长发育的关键时期,青少年时期是知识增长的重要阶段。篮球运动是一项深受青少年们喜爱的运动,并且具有很重要的运动价值。经过大量的研究调查,我们发现青少年在体育当中选择篮球运动的比例最高,最受青少年喜欢的运动非篮球运动莫属,尤其是近些年来,随着CUBA联赛的开展和篮球明星在青少年当中的风靡,篮球运动在青少年群体当中的发展有了更长足的发展,篮球运动已然成为青少年日常生活当中不可缺少的部分。篮球运动可以让青少年的身体素质不断得到加强,并且能够很好的释放他们在生活和学习中的压力。青少年在篮球运动当中不仅能收获快乐,还能够锻炼顽强拼搏的精神和毅力,而且能够很好的养成遵守规则的良好习惯。青少年们在参加篮球运动的过程中,是“奋力拼搏、争取创新、越战越强”等信念的潜移默化,这些文化特质是进行青少年精神文明建设的必要品质。因为篮球运动在青少年人群当中的普及和篮球运动精神的积极作用,所以本文主要探讨了篮球运动对青少年体育道德的影响,进而让青少年们在篮球运动中更好的培养强身健体的习惯和能力,进而促进全民健身计划的落实,更好的培养青少年们的团队精神和坚强的品种,还能够帮助青少年们建立正确的三观,为青少年们未来的成长奠定基础。
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高园园
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摘要:
鉴于当前初中生体育道德相关问题,该文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法,以洪洞县初中生为例,对不同性别、不同年级学生的体育道德发展水平进行比较分析.基于此,分析了初中生体育道德各结构因素形成原因,并提出建议,以期对初中生的体育道德培养起到良好的效果,亦对学校、家庭、社会等层面对学生的道德培养提供参考.
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姜勇;
潘旭
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摘要:
运用文献资料法、逻辑分析法,对核心素养、体育道德及两者关联进行了理论分析,并以此为基础,对基于核心素养的中小学生体育道德评价模型进行了构建:首先,运用Nvivo11软件对相关文献和数据资料进行质性分析,对评价指标进行初选;其次,通过三轮专家调查、信度分析和探索性因子分析,对评价指标体系进行优化,确定初步的相关指标内容;最后,以SEM结构方程作为实证手段,确立了拟合度较好的包含5个维度以及15个观测指标的评价模型。同时,采用归一法计算各指标的权重系数,并通过相关变量间路径系数,分析了模型中每个维度(潜变量)的变化所对应的多个因素的协同作用。
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林少芳
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摘要:
运动损伤涉及运动生理学、体育伦理学、体育心理学等相关知识,同时也与学生的体育健康息息相关。高中体育教学中,受主客观条件的影响,学生在运动过程中的身体损伤时有发生,这急需引起教育工作者的重视。文章从高中体育"以学生为中心"的课程理念以及保障学生的体育运动安全的角度,探讨高中体育教学过程中如何有效地避免运动损伤,为学生的体育健康保驾护航。
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姜勇;
潘旭
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摘要:
运用文献资料法、逻辑分析法,对核心素养、体育道德及两者关联进行了理论分析,并以此为基础,对基于核心素养的中小学生体育道德评价模型进行了构建:首先,运用Nvivo11软件对相关文献和数据资料进行质性分析,对评价指标进行初选;其次,通过三轮专家调查、信度分析和探索性因子分析,对评价指标体系进行优化,确定初步的相关指标内容;最后,以SEM结构方程作为实证手段,确立了拟合度较好的包含5个维度以及15个观测指标的评价模型.同时,采用归一法计算各指标的权重系数,并通过相关变量间路径系数,分析了模型中每个维度(潜变量)的变化所对应的多个因素的协同作用.
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彭响;
刘如;
戴俭慧
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摘要:
体育正义是一种维持体育社会良序发展的理念,是内在伦理价值和外在规则制度相结合的统一体.对主体而言,体育正义是个体从事体育行业所必须具备的伦理德性;对客体而言,体育正义是建构合理的体育秩序所遵循的规则制度.当前在体育道德、体育平等、体育契约以及体育权利等层面出现的非正义现象已使得体育正义逐渐走向迷失.而通过加强体育艺术教育、深化契约精神培养,培育公平公正理念、促进体育平等参与,深化体育体制改革、优化体育发展政策,完善体育法规体系、加强体育市场监管,体育正义的超越与救赎将成为可能.
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杜利军
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摘要:
体育教学对青少年成长发挥着不可替代的作用,其不仅能够促进青少年的身体素质、运动能力发展,还有助于青少年培养坚强意志,塑造健全人格,因而受到了越来越多的关注.基于"立德树人"的教育理念,在当代体育教学过程中,也要兼顾"德育"目标,全面发挥体育价值.为实现体育课程中,体、德共育的目标,该文将针对体育道德与体育精神融入青少年体育教学的意义、路径,展开思考.
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祝大鹏;
尹进飞
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
目前国内关于运动员体育道德推脱、道德认同与亲-反社会行为的研究比较薄弱,基于这一现象,本研究对运动员体育道德推脱、道德认同与亲-反社会行为的关系进行检验,并在此基础上进一步检验道德认同对体育道德推脱和亲-反社会行为的调节作用,为探讨运动员比赛中的亲-反社会行为的产生机制提供科学依据,总结出了运动员体育道德推脱对其在比赛中的亲-反社会行为具有显著影响效应;道德认同对运动员在比赛中的亲社会行为具有显著正向影响效应,对比赛中的反社会行为具有显著负向影响效应等方面的结论。
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翟华楠
- 《第14届世界群众体育大会》
| 2011年
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摘要:
在现代社会里,体育运动逐渐走向普及化、大众化和生活化,已经成为现代人的生活方式和社会活动的重要内容,从而构置了体育道德与社会思想道德的互动机制,具有泛社会化的性质.所谓体育道德泛社会化,有二层基本涵义,一是指体育道德向人类社会领域拓展,逐步成为公众不能回避的社会道德;二是指各种社会道德也以各自的方式向体育领域渗透,使体育道德在性质上具有反射社会道德的性质.基于此,本研究的目的在于,通过对体育道德泛社会化与社会主义核心价值体系之间相互关系的剖析,提出在体育和广泛的社会领域,优化体育思想道德的新思维,为建设社会主义核心价值体系建设提供新思路和新途径.
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周玺;
刘慧静
- 《第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会》
| 2011年
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摘要:
对篮球比赛中坏动作的形成原因和对身体的危害以及对比赛的影响予以分析,对篮球坏动作进行分类,从而使教练员、运动员、裁判员、篮球爱好者对篮球比赛中的坏动作有更深层次的理解,知道篮球比赛中坏动作对运动员身体造成的危害,对运动员心理造成的伤害(如:恐惧,愤怒等);对教练员、裁判员的影响,对比赛进程及比赛结果的影响(如:激动,中断比赛进行,群殴等).正确引导教练员、运动员的思想,并意识到规范的篮球动作是避免习惯性坏动作产生的有效手段.因此,规范篮球动作,加强思想品质教育对篮球运动的健康发展有着重要的意义和积极的贡献.
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黄东亚
- 《江苏省高校第三十届体育科学论文报告会》
| 2015年
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摘要:
中华民族传统体育作为高校体育教学的一部分,在提高学生综合素质能力方面不容忽视,传统舞龙舞狮运动是中华民族传统体育文化的瑰宝之一,有其独特的文化底蕴,鲜明的特色,是我国民族传统文化的凝聚和积淀,它源自于人们的生产和生活.高校作为文化传承的重要阵地应该发挥它的载体作用,让舞龙舞狮运动这一中华民族传统体育的宝贵财富走向规范化、科学化、普及化,不断被发扬创新.提出要发展生态化舞龙舞狮活动,构建多元体育文化;制定规范的体育行为,加强道德建设;建设高质量的师资队伍;建设生态化的运动场所。
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黄东亚
- 《江苏省高校第三十届体育科学论文报告会》
| 2015年
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摘要:
中华民族传统体育作为高校体育教学的一部分,在提高学生综合素质能力方面不容忽视,传统舞龙舞狮运动是中华民族传统体育文化的瑰宝之一,有其独特的文化底蕴,鲜明的特色,是我国民族传统文化的凝聚和积淀,它源自于人们的生产和生活.高校作为文化传承的重要阵地应该发挥它的载体作用,让舞龙舞狮运动这一中华民族传统体育的宝贵财富走向规范化、科学化、普及化,不断被发扬创新.提出要发展生态化舞龙舞狮活动,构建多元体育文化;制定规范的体育行为,加强道德建设;建设高质量的师资队伍;建设生态化的运动场所。
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黄东亚
- 《江苏省高校第三十届体育科学论文报告会》
| 2015年
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摘要:
中华民族传统体育作为高校体育教学的一部分,在提高学生综合素质能力方面不容忽视,传统舞龙舞狮运动是中华民族传统体育文化的瑰宝之一,有其独特的文化底蕴,鲜明的特色,是我国民族传统文化的凝聚和积淀,它源自于人们的生产和生活.高校作为文化传承的重要阵地应该发挥它的载体作用,让舞龙舞狮运动这一中华民族传统体育的宝贵财富走向规范化、科学化、普及化,不断被发扬创新.提出要发展生态化舞龙舞狮活动,构建多元体育文化;制定规范的体育行为,加强道德建设;建设高质量的师资队伍;建设生态化的运动场所。
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黄东亚
- 《江苏省高校第三十届体育科学论文报告会》
| 2015年
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摘要:
中华民族传统体育作为高校体育教学的一部分,在提高学生综合素质能力方面不容忽视,传统舞龙舞狮运动是中华民族传统体育文化的瑰宝之一,有其独特的文化底蕴,鲜明的特色,是我国民族传统文化的凝聚和积淀,它源自于人们的生产和生活.高校作为文化传承的重要阵地应该发挥它的载体作用,让舞龙舞狮运动这一中华民族传统体育的宝贵财富走向规范化、科学化、普及化,不断被发扬创新.提出要发展生态化舞龙舞狮活动,构建多元体育文化;制定规范的体育行为,加强道德建设;建设高质量的师资队伍;建设生态化的运动场所。