体育健康课程

摘要： 2020年12月底,中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》(以下简称《行动方案》),并出台《北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施》(以下简称《措施》),以加强中小学体育教学,增强学生体质健康,构建具有北京特色的中小学体育健康课程方案。未来的体育课上,将会有46个项目供中小学生选学,网球是其中之一。

摘要： 军事体育部是学校的二级教学部门,主要承担学校体育健康课程教学、阳光体育活动、运动训练、学生体质健康测试、体育社团活动、新生军训、体育科学研究等工作。军事体育部现有教职工26人,专职老师15人;其中教授2人,副教授11人,讲师7人,助教3人,见习1人;硕士学位20人;拥有国家级教练员1人,国家一级裁判22人。

摘要： 随着教育改革的不断深入,高职院校课程改革已经引起众多教育学家的重视,而体育健康课程作为教学中的重要组成部分,对提高学生身体素质具有重要的现实意义.本文从高职院校的专业特点进行简述,针对高职院校现阶段体育课程教学进行分析,发现存在很多问题,并提出提高高职院校体育健康课程教学质量的有效策略,旨在提高高职院校体育课程的教学质量.

摘要： 本文的研究目的 在供给侧改革的大潮中思考如何构建有效实施体育健康课程的路径,这是学校体育发展的必经之路.运用文献资料法、逻辑分析等方法对中小学体育健康课程进行调查研究,从供给侧改革角度分析,体育健康课程实施存在以下几个问题:1、学校体育健康课程在学校落实困难;2、学校体育学科地位尴尬;3、学校体育资源配置不完善;4、学校课外体育活动形式单一.根据相关问题从供给侧改革的角度出发,给予以下建议:1、学校根据自身状况选择体育课程;2、推广体育健康课程的核心理念;3、充分利用资源,配备完善设施;4、丰富体育课外活动,培养学生兴趣.

摘要： 通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法对体育健康课程中开设生命安全教育进行了分析.分析指出在突发事件中进行自救互救是需要一定的运动能力和身体素质作为前提,它们的外在表现为速度、耐力、柔韧、力量等指标.在此基础上提出了在体育教学中通过基础和专项生命安全教育进行培养学生应急避险能力,并根据近几年教育部公布的《国家学生体质健康标准》及专家的意见归类合并筛选出相应的指标进行评价,学校通过政策、师资、场地保障等方面进行资源整合来支持,最终达到学生在突发安全事件发生时能够自救互救,为学校开展相应的教学提供理论依据.

摘要： 小学在人才培养方面具有着较强的启蒙性,可以为学生后续的成长和发展起到一个铺垫的作用。在素质教育不断推动和 深化的背景下,要求学校教育不仅要注重知识教育的实施,更应该对体育健康教育加大创新和重视,以此来推动学生运 动能力、身体素质的加强,让学生获取到良好的成长与发展。因此,在当前,小学教师在开展体育健康课程的过程当中 应该不断地加强创新课堂的构建,让教学的开展焕然一新,达到最佳的教育效果。

摘要： 本发明属于体育设施技术领域，公开了一种健康城市体育设施，包括底座和两件充气组件，底座开设有放置槽，底座上端的两侧连接有固定板，固定板转动连接有按压板，按压板的下表面连接有按压弹簧，放置槽内连接有支撑架，支撑架连接有放置板，放置板连接有第一套筒，第一套筒的筒内放置有球体，充气组件包括充气套筒、密封胶塞、推拉杆和套筒盖，充气套筒与放置槽连接，套筒盖开设有进气孔，密封胶塞穿设有气体单向阀，充气套筒开设有出气孔，出气孔管接有导气管，两导气管的自由端分别管接在第一套筒的左右两端，推拉杆与按压板转动连接；本发明解决了现有技术缺乏一种既有趣味、功能又多、适用范围还广的体育设施的问题，适用于市民锻炼。

摘要： 本发明公开了一种体育促进健康用高拉力背肌训练器，其结构包括操作箱、底座、支撑座、座板，操作箱安装在底座上，底座与操作箱相连接，底座上设有支撑座，支撑座与底座活动卡合，支撑座上安装有座板，座板与支撑座活动连接，本发明根据训练人员所需的负重重量，选择组装的负重块数目，将其放置在放置板上，并拼接结构、限位板和安装块的组装构成一个限位框，将附着结构夹合在限位框内，增加负重结构组装的稳定性，而限位板的滑动轴安装时嵌合在调节器上，在拉伸过程中，利用限位板的限位，稳定组装结构的拉伸趋势，防止器械的负重组装结构在拉伸过程中产生倾斜。

摘要： 本发明公开了一种体育心理学健康状态评估方法，涉及心理学领域，针对个人心理健康问题，现提出如下方案，S1：通过摄像头对评估者进行人脸采集，并进行后台上传，通过麦克风进行评估者信息登记处理；S2：通过后台对评估者进行身份信息核对，并通过心理因素计算模块调取评估者近期的健康情况和个人网络行为特征；S3：根据后台调取的个人信息情况，通过心理健康指数处理模块出具相对应的心理健康检测题目进行健康状态的一次检测处理，一次检测分为三级，分别为低级、中级和高级；S4：一次检测处理结果为中级和高级时，会通过心理健康数值测试模块出具二次检测题目进行二次检测处理。本发明不仅可以精准检测评估者心理健康状况，并分析出缓解方案。

摘要： 本发明公开一种智能体育健康管理系统，涉及体育领域，解决的技术问题是现有技术中个体群体教多的情况下，数据信息量较大，数据管理困难的问题，采用的方案是：一种智能体育健康管理系统，包括信息采集模块、信息转换模块、信息控制模块、信息通信模块和数据共享模块，其中所述信息采集模块的信息输出端与所述信息转换模块的信号输入端连接，所述信息转换模块的信号输出端与所述信息控制模块的输入端连接，所述信息控制模块的输出端与所述信息通信模块的输入端连接，所述信息通信模块的输出端与所述信息通信模块的输入端连接，所述信息通信模块的输出端与所述数据共享模块的输入端连接。本发明快速提高智能体育健康数据信息的管理能力。

摘要： 本发明公开了一种基于计算机的体育运动生理健康检测系统，涉及一种生理健康检测系统，由于对体育生的生理进行实时监测是利用手环进行监测，当身体的数值达到巅峰值的时候，利用鸣笛器发出预警，利用周边的人对体育生进行实时监督，但是鸣笛器发出预警会对周边的人造成一定的影响，所以本申请包括手环和两级预警部件，所述两级预警部件包括表带收放警告和鸣笛器警告，本申请通过设置有表带收放警告，利用表带松紧的控制，使得对手腕形成一定的压迫，通过监测传感检测部件的数值，当数值持续升高，使得表带松紧的压迫程度逐渐上升，从而能够利用表带对体育生本身进行自我监督。

摘要： 本发明公开了一种健康体育运动辅助装置，属于体育器材领域，包括箱体，所述箱体的上部中心活动设有下沉板，所述箱体的上部且位于下沉板的侧面对称活动设有上浮板，所述下沉板和上浮板的上侧均固定有柔性防护垫，所述柔性防护垫的上侧均固定有柔性防滚柱；所述箱体的内部与下沉板的底面之间共同固定有柔性拱体，所述箱体的内部与下沉板和上浮板的底面共同活动设有V字形升降架。本发明中主要利用柔性防护垫和柔性拱体对人员落下时的动能进行缓冲，然后利用柔性防滚柱降低人员滚动的动能，最后配合下沉板的下沉和上浮板的上浮，有效防止人员滚落出防护垫造成伤害，保证人员运动时的安全。

摘要： 本发明提供了一种基于振动和应变监测的体育馆钢结构健康预警系统。包括传感器系统、数据采集与处理子系统、数据传输子系统、信息分析与监控预警子系统。传感器系统采用光纤光栅传感器，利用其体积小，重量轻，抗电磁干扰等优势，安装于体育馆钢结构中能反映整体情况的各个测量点，通过振动光纤传感器和光纤光栅应变传感器，利用其测量数据判断体育馆钢结构是否处于正常状态，对一实际体育馆开展试验，结果表明：该方法能够准确识别监测体育馆钢屋盖结构的振动情况和承重梁的应变情况，从而判断体育馆钢结构是否处于安全状态。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节高度和宽度的体育与健康课程用双杠，包括底部固定座，所述底部固定座的左侧开设有两个第一开口槽，且底部固定座的右侧开设有两个第二开口槽，所述第一开口槽内固定安装有第一固定轴，且第一固定轴上套接转动轴，所述第二开口槽的右侧壁固定安装有卡盘，且卡盘的左侧紧密贴合有转动盘。第二支撑柱的按动销插接在第一支撑柱的插孔内，保证了第二支撑柱的稳定性，为学生提供了安全保障，通过卡盘和转动盘的第一限位卡齿和第二限位卡齿，可以更加方便的调整两个横杆之间的宽度，满足身高不同的学生在使用双杠时对双杠高度和宽度的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节高度和宽度的体育与健康课程用双杠，包括双杠本体，所述双杠本体包括调节箱和支撑杆，所述调节箱的内部固定安装四个杠杆放置腔，所述调节箱的内部两端设有杠杆插管，所述调节箱的内部两端固定安装锁定结构插管，所述支撑杆与调节箱通过杠杆插管进行活动连接，所述调节箱的顶部设有锁定结构，所述锁定结构包括插杆和卡死杆，所述插杆的顶端与卡死杆的一端进行焊接，所述插杆与锁定结构插管进行活动连接，所述支撑杆的底部设有卡孔，所述卡死杆与卡孔进行活动连接。该可调节高度和宽度的体育与健康课程用双杠，占用空间小，并且能对其高度和宽度进行调节，可以适应不同的学生，方便双杠的使用。

摘要： 本申请公开了一种人体健康体育运动辅助装置，包括底座、固定板、滑动架、海绵垫、侧板、安装盒和移动板，所述底座顶部中央固接固定板，所述固定板底部中央开设调节槽，所述调节槽内腔设有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮顶部转动连接底座，所述从动锥齿轮底部固接螺纹杆，所述螺纹杆底端表面套有第二连接块，所述第二连接块底部固接在移动板顶部，所述调节槽两侧均设有第二滑杆，所述第二滑杆顶部固接底座，两个所述第二滑杆表面均套有第二滑套，所述移动板两侧均固接第二滑套，所述移动板底部固接若干固定锥，所述底座顶部两侧均设有调节螺纹杆，所述调节螺纹杆底端贯穿底座连接防滑板。本申请提供了一种防偏移的人体健康体育运动辅助装置。