体操项目

摘要： 第十四届全国运动会9月15日在陕西开幕,各省市队运动员在比赛中展示自己,老将的坚守与传承让人感动;新人的成长与突破让人欣喜。回顾一下各位运动员在全运会上的精彩表现。本届全运会体操项目比赛分为青年组和成年组。青年组比赛首次亮相全运会,比赛在全运会开幕式之前进行,设置男子17岁以下(U17)组以及女子14岁以下(U14)组团体项目,产生2枚金牌,比赛时间为7月11-14日。

摘要： 近年我国体育事业蓬勃发展,在诸多体育项目上都取得了优异成果,尤其是体操项目。能取得如此佳绩,除了依靠体操运动员在日常训练中的艰苦付出和赛场上积极拼搏、绝不放弃的精神,还依靠其平时对身体素质的保护和提升。而运动营养补剂作为一种能够满足运动人群生理代谢以及运动能力等方面需求的运动型营养保健食品,能够明显消除运动疲劳、快速补充身体能量、促进身体机能恢复等,这对于保护和增强体操运动员身体素质,提升其运动竞技状态具有重要意义。

摘要： 依照田麦久教授提出的“项群训练理论”,武术项目及体操项目同属于技能主导类表现难美性项群,而同一项群的不同运动项目之间存在着一定的共同特征。同时,长期以来武术项目及体操项目的不断发展,也使得两个项目的训练特点之间存在着明显的差异。本研究希望对武术项目及体操项目特点进行整理分析,结合项群训练理论,探究武术项目及体操项目的训练特点、动作结构特点、竞赛规则特点以竞赛心理要求等,优秀的训练方法相互借鉴,对两个项目特点进行对比分析,共同促进武术项目及体操项目的快速发展。

摘要： 体操项目具有基础性、针对性、灵活性、全面性、系统性、健身性、可选择性等特点,内容丰富、适合不同群体,锻炼价值大,是中小学体育与健康课程的重要内容之一。其主要内容包括:基本体操、技巧运动和器械体操等,如,队列队形练习、徒手体操、轻器械体操、器械体操、技巧运动等,对学生综合素养的发展有重要意义。新时代体操教学是北京市体育与健康一体化课程体系下强化育人功能的重要载体,学生通过体操内容的学习,可以全面提高身体素质、掌握锻炼方法、培养意志品质、强化安全意识和能力,同时,还能增强美的体验,获得美的享受,提升幸福生活品质。

摘要： 力学原理属于物理知识范畴,将力学原理应用到体操项目中,在力学原理的应用下可以进一步提升运动技巧.通过对力学原理的深入分析,更好的提升体操项目的运动技术,从而有效提升体操运动成绩.本文分析了当前力学原理在体操项目中的应用情况,通过对力学原理的分析对体操运动发展起到积极辅助作用,并提出了力学原理进一步应用到体操项目中的有效对策,促进体操技术水平提升.

摘要： 随着体育事业的不断发展,体操项目在体育事业中占着较为重要的位置,大家很清楚我国体操这项一直名列世界前茅,在取得骄人的成绩背后有着多少的辛酸泪水,多少的损伤艰辛,因此诸多的中小学以及高中不上体操课就是为避免这些所谓的损伤,但近几年来,高中体育中有掺杂着上体操课,主要在于体操运动可愉悦疲惫的心情,和环节学习上带来的压力,在的到短暂的体育锻炼之时,也愉悦了心情,当然这都是较小动作的体操活动,不仅有利于学习,也利于身体健康,当然为避免必要的伤害或者不小心应该做好预防措施,可先热身再运动,今天就体操活动中易出现的损伤以及预防给同行们学习交流一下。

摘要： 体操项目具有较强的技术性与竞技性,在体操运动员日常训练过程中经常会发生损伤现象,不仅对正常训练造成影响,还会严重影响运动员的身体健康,严重的损伤状况很有可能对运动的身体机能造成伤害.因此,在日常训练过程中需注意训练过程,避免发生损伤,本文分析了导致体操运动员在训练中造成损伤的因素,并提出有效预防体操训练过程中发生运动损伤的对策,推动我国体操事业更好的发展.

摘要： 体操项目具有较强的技术性与竞技性,在体操运动员日常训练过程中经常会发生损伤现象,不仅对正常训练造成影响,还会严重影响运动员的身体健康,严重的损伤状况很有可能对运动的身体机能造成伤害。因此,在日常训练过程中需注意训练过程,避免发生损伤,本文分析了导致体操运动员在训练中造成损伤的因素,并提出有效预防体操训练过程中发生运动损伤的对策,推动我国体操事业更好的发展。

摘要： 本文通过江苏省镇江市20所普通高中田径、体操类项目教学现状的调查,分析当前选项教学中存在的问题,尝试提出解决的对策与建议,建议完善培训与考核机制，全面增进广大教师对《课标》的深入理解与执行力，建立切实可行的教学管理机制，狠抓课程实施的过程管理，从基层教师的实际出发，详细制定必修项目教学内容与目标体系，实行运转顺畅的辞退机制，促使教师重新定位自身的核心价值观。

摘要： 本文通过江苏省镇江市20所普通高中田径、体操类项目教学现状的调查,分析当前选项教学中存在的问题,尝试提出解决的对策与建议,建议完善培训与考核机制，全面增进广大教师对《课标》的深入理解与执行力，建立切实可行的教学管理机制，狠抓课程实施的过程管理，从基层教师的实际出发，详细制定必修项目教学内容与目标体系，实行运转顺畅的辞退机制，促使教师重新定位自身的核心价值观。

摘要： 本文通过江苏省镇江市20所普通高中田径、体操类项目教学现状的调查,分析当前选项教学中存在的问题,尝试提出解决的对策与建议,建议完善培训与考核机制，全面增进广大教师对《课标》的深入理解与执行力，建立切实可行的教学管理机制，狠抓课程实施的过程管理，从基层教师的实际出发，详细制定必修项目教学内容与目标体系，实行运转顺畅的辞退机制，促使教师重新定位自身的核心价值观。

摘要： 本文通过江苏省镇江市20所普通高中田径、体操类项目教学现状的调查,分析当前选项教学中存在的问题,尝试提出解决的对策与建议,建议完善培训与考核机制，全面增进广大教师对《课标》的深入理解与执行力，建立切实可行的教学管理机制，狠抓课程实施的过程管理，从基层教师的实际出发，详细制定必修项目教学内容与目标体系，实行运转顺畅的辞退机制，促使教师重新定位自身的核心价值观。

摘要： 本文通过江苏省镇江市20所普通高中田径、体操类项目教学现状的调查,分析当前选项教学中存在的问题,尝试提出解决的对策与建议,建议完善培训与考核机制，全面增进广大教师对《课标》的深入理解与执行力，建立切实可行的教学管理机制，狠抓课程实施的过程管理，从基层教师的实际出发，详细制定必修项目教学内容与目标体系，实行运转顺畅的辞退机制，促使教师重新定位自身的核心价值观。

摘要： 本发明的目的在于提供一种可以更容易地控制移动物体的新颖的系统。该移动物体控制系统(1)包括移动物体(20)和与移动物体(20)相关联的控制信号发送设备(10)。移动物体(20)还包括从控制信号发送设备(10)接收控制信号的信号接收单元(201)。控制信号发送设备(10)还包括：包含转换信息的存储单元(101)；获取控制者的动作信息的动作信息获取单元(102)；基于转换信息将获取到的动作信息转换为要发送给移动物体(20)的控制信号的转换单元(103)；以及将控制信号发送给移动物体(20)的信号发送单元(104)。转换信息包括人的动作信息和向移动物体(20)指示移动物体(20)的移动的控制信号信息，这两种类型的信息彼此相关联。人的动作信息是基于对移动物体(20)的移动的形象化描绘的动作信息。

摘要： 物体识别部(4a)基于传感器(2)的测定数据而对对象物(6)的位置及姿态进行识别。安全距离计算部(4c)对从对象物(6)至不同于物体操作装置及对象物(6)的任意者的物体(7)为止的距离进行计算。操作控制部(4d)基于对象物(6)的位置及姿态和从对象物(6)至物体(7)为止的距离，对抓持装置(3)进行操作。操作控制部(4d)在具有物体操作装置能够选择的多个对象物(6)时，对直至物体(7)为止的距离超过规定的阈值的对象物(6)中的1个进行选择而由抓持装置(3)进行操作。

摘要： 本发明提供一种虚拟物体操作系统及虚拟物体操作方法。所述虚拟物体操作方法包括以下步骤。获得多个图像。确定图像中操作物体的运动。操作物体存在于真实环境中。根据操作物体的运动来确定与操作物体交互作用的虚拟物体的运动。虚拟物体存在于虚拟环境中。因此，可在用户的操作身体部位上没有运动传感器的条件下跟踪操作物体的运动。

摘要： 多媒体操作设备包括触敏的操作表面、设计用于读取关于多媒体区段的信息的接口、控制装置，该控制装置设计：用于在操作表面上显示操作区域；用于显示在操作区域之内的彼此邻接的区段，该区段代表多媒体区段或多媒体区段的一部分；用于将第一触觉效果与所显示的区段相关联；用于将与第一触觉效果不同的第二触觉效果与所显示的区段的边界相关联；用于检测利用操作元件在操作区域之内对触敏的操作表面的触摸；和用于根据对触敏的操作表面的触摸的位置产生第一或第二触觉效果，本发明还涉及包括多媒体操作设备的多媒体装置和用于控制多媒体操作设备的方法。

摘要： 本发明的目的在于提供一种可以更容易地控制移动物体的新颖的系统。该移动物体控制系统(1)包括移动物体(20)和与移动物体(20)相关联的控制信号发送设备(10)。移动物体(20)还包括从控制信号发送设备(10)接收控制信号的信号接收单元(201)。控制信号发送设备(10)还包括：包含转换信息的存储单元(101)；获取控制者的动作信息的动作信息获取单元(102)；基于转换信息将获取到的动作信息转换为要发送给移动物体(20)的控制信号的转换单元(103)；以及将控制信号发送给移动物体(20)的信号发送单元(104)。转换信息包括人的动作信息和向移动物体(20)指示移动物体(20)的移动的控制信号信息，这两种类型的信息彼此相关联。人的动作信息是基于对移动物体(20)的移动的形象化描绘的动作信息。

摘要： 本实用新型公开了一种用于体操跳跃项目训练的教学专用智能山羊，包括底板，底板两侧对称固定连接有若干个安装块，安装块设置有安装孔，安装块通过螺栓固定在地面上，底板顶端固定连接有两个液压缸，液压缸顶部设置有伸缩杆，两个伸缩杆顶端固定连接有支撑板，两个支撑板顶端固定连接有山羊主体，山羊主体前端面设置有显示屏，山羊主体前端面设置有控制按钮，山羊主体前端面设置有扬声器，底板顶端靠近显示屏一端设置有提示条，底板顶端远离显示屏一端设置有支撑块，该种用于体操跳跃项目训练的教学专用智能山羊，结构简单合理，设计新颖，在对用于体操跳跃项目训练的教学专用智能山羊方面，具有较高的实用性。

摘要： 本实用新型公开的属于体育训练器械技术领域，具体为一种用于体操跳跃项目训练的教学专用智能山羊装置，所述一种用于体操跳跃项目训练的教学专用智能山羊装置具有底座、支撑筒、滑动杆、支撑板，所述底座上固定安装支撑筒，所述支撑筒外侧壁上螺纹连接螺栓，所述支撑筒内壁上滑动连接滑动杆，所述滑动杆上端固定连接支撑板，所述支撑板后表面上固定安装速度传感器，所述支撑板下端固定安装智能主机，所述智能主机内设有处理器，所述智能主机内设有蓝牙模块，所述支撑板上表面上固定安装海绵层，所述海绵层中固定安装膜片式压力传感器，能够通过速度传感器对运动员跳跃式的速度进行记录，通过膜片式压力传感器对运动员对装置的压力进行监测。

摘要： 一种用于体操跳跃项目训练的教学专用智能山羊装置，涉及体育训练器械领域，其主旨在于解决现有技术中山羊高度固定、容易翻倒、不防滑、难搬移等带来的安全问题。其方案为，支撑面(2)上设置有软性材料填充层(1)，支撑面(2)下通过卡扣(3)固定在支撑板(4)上，支撑板(4)通过螺纹(5)与支撑杆(6)一端连接，支撑杆(6)另一端与伸缩杆(8)连接，伸缩杆(8)上设有旋钮(7)，伸缩杆(8)底端设置有吸盘(9)或法兰(11)。

摘要： 本实用新型公开了一种体操充气垫和体操充气垫组合，其中，体操充气垫包括充气垫本体，所述充气垫本体在充满气的状态下整体为长方体/正方体结构，且所述充气垫本体相邻的两个外侧面之间形成的夹角为直角；体操充气垫组合由多个上述的体操充气垫在同一水平面上拼接而成。本实用新型提供的充气体操垫在充满气体后，其整体为长方体或者正方体，其相邻的两个外侧面之间形成的夹角为直角，因此在体操垫进行拼接时，相邻的两个体操垫的侧面完全对接，并且多个体操垫拼接后不会出现一个或多个窟窿，因而体操垫组合使用起来更加方便，且更加美观；此外，由于体操垫拼接后不会出现窟窿，因此人们在使用时不会出现因不慎踩入窟窿而受伤的情形。

摘要： 本实用新型公开了一种用于体操运动的体操凳，包括支撑脚、连接板、顶板、靠垫、控制面板、按钮和倾斜支撑机构，本实用新型通过在顶板上端设置了倾斜支撑机构，气缸进行收缩，带动摆动板绕轴承座内侧进行摆动，使摆动板带动顶轮往左上端摆动，推动倾斜板进行倾斜，达到了能够快速调节倾斜板倾斜度的优点；通过在倾斜支撑机构上端设置了支撑板，倾斜板倾斜后，可以对压腿进行支撑，并且垫片能够对腿部起到按摩支撑的作用，防止腿部脱落，造成损伤的优点。