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高考政策

高考政策的相关文献在2000年到2022年内共计214篇,主要集中在教育、社会学、体育 等领域,其中期刊论文213篇、会议论文1篇、专利文献745篇;相关期刊157种,包括民主与法制、现代教育管理、教育学报等; 相关会议1种,包括北京教育科学研究院2013年学术年会等;高考政策的相关文献由159位作者贡献,包括申永丰、冯帮、王新凤等。

高考政策—发文量

期刊论文>

论文:213 占比:22.21%

会议论文>

论文:1 占比:0.10%

专利文献>

论文:745 占比:77.69%

总计:959篇

高考政策—发文趋势图

高考政策

-研究学者

  • 申永丰
  • 冯帮
  • 王新凤
  • 刘君玲
  • 吴霓
  • 尹小萍
  • 崔梦川
  • 张娜
  • 李峻
  • 李志超
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

作者

    • 牛程
    • 摘要: 纵观近几年的高考,我们能看到"年新年异"的高考政策,面对新的调整带来的新挑战,我们脚步依然、追求依然.在备考路上,我们保持努力和定力,已成为一种习惯;坚持奋斗,已成为一种常态.
    • 李祥
    • 摘要: 1引言新课改下的高考政策对高中数学教学带来了一系列的影响.在使用新课标教材教学时,教师对政策的理解出现了困惑:一是传统的教学模式是否适合新课标教学;二是到底要考什么就教什么,还是面对社会发展的需求,选择适合学生可持续发展而教.
    • 罗莎
    • 摘要: 截至日前,兴平市2021年高考报名和后期复查工作圆满完成,全市共报名5000余人。2020年以来,兴平市教育局高度重视,遵循“操作规范,审查严格,宣传到位,服务周到”的工作思路,成立了高考报名领导小组,召开专题会议进行工作部署,遴选熟悉业务、秉公办事的人员严格按照省教育考试院有关政策规定组织报名,按照高考政策要求制定了具体实施方案,科学合理地安排了报名的时间节点,并将各项工作明确到岗,责任落实到人,确保了兴平市2021年普通高考报名工作圆满完成。
    • 欧阳光华; 杜剑涛
    • 摘要: 新高考勾勒教育与考试公平的崭新图景,异地高考作为完善新高考招生制度的合理补充,体现出时代关怀、社会需求与公平理念.当前我国各地区异地高考政策已取得积极成效,具体表现为:户籍与招生考试制度有所剥离,家长与学生准入门槛逐渐降低,异地高考报名人数逐年增加,院校批次选择权限有所扩大.同时,新高考背景下异地高考也暴露一些现实问题,如异地高考需求与准入标准设置不相匹配、地方利益集团与非本地户籍群体利益缺乏共识、政府监管与高考移民治理体系尚未健全.为此,新高考背景下推进异地高考需要构建科学合理准入标准,进一步扩大院校选择权限;打造多元主体参与网络,建立健全利益诉求反馈机制;多方联动,形成全方位高考移民治理体系.
    • 白志刚
    • 摘要: 2021年是我省高考综合改革落地之年,高考政策与往年相比有较大的调整,考生在填报志愿时需要认真学习这些新变化,认真合理制定自己的高考志愿方案。今年本部分内容在参考《2021年河北省普通高校招生报考指南》后,结合考生往年常问的问题进行了修订,以期对广大考生填报志愿有所助力。
    • 王新凤
    • 摘要: 新中国成立以来,我国高考政策的公平性呈现出明显的阶段性特征.新中国成立之初,高校招生优先保障工农子女受教育权利,强调对考生的政治质量的考查;1977年恢复高考之后,高校招生强调效率优先、择优录取,高考政策的公平性更多体现为"分数面前人人平等"的程序公平;20世纪90年代末以来,公平公正成为我国高校招生的首要价值导向,更加注重协调发展基础上多渠道促进实质公平,重视对弱势群体的补偿.高考政策公平性的价值变迁与不同历史时期社会结构变迁、党和国家的政治策略和政治观念的变化密切相关.新时期的高考改革应继续贯彻以人民为中心的教育公平观,促进学生的全面发展,以共享发展为导向促进学生入学机会的城乡、区域公平,构建多元利益群体参与的教育治理格局,保障程序公平.
    • 王佳明
    • 摘要: 教育政策认同是影响教育政策执行的重要因素,利益相关者对高考政策的认同情况关系着新一轮高考改革的发展.从对试点省份的问卷调查和访谈来看,高中学生、高中教师、高中学生家长与新高考大学生对改革政策的认同度存在差异.一是新高考增加了学生自主选择权,满足学生的兴趣与个性发展,高中学生对新高考改革政策的认同度最高;二是由于改革初期政策不确定性与不完善,新高考大学生的政策认同度显著低于高中学生;三是政策宣传和共识不足导致学生家长的政策认同度显著低于学生群体;四是由于新高考政策执行过程中的工作负担问题以及缺乏相应的政策保障,高中教师的政策认同度最低.为此,深化高考改革,应坚持政策方向,保障学生权益;完善配套政策,关注教师需求;加强政策解读,回应家长关切;按需调整政策,推动公众参与决策.
    • 徐东波
    • 摘要: 引入政策功能、评估、执行等政策学理论研究高考政策,能够一定程度地拓宽高考研究的视野与路径.政策功能视角下,高考具有分配、选才、育人3项基本功能,高考功能异化表现为高考政策产生与预期目标相偏离且难以预料的负面效果.政策评估视角下,高考评估不仅应关注政策的预期效果、附带效果,重视包括"顾客"在内的利益相关群体的反馈和评价,还应注重质化评估方式.政策执行视角下,博弈模型、浴盆模型为高考政策执行研究提供了理论思路.据此,初步构建了高考政策研究的理论框架.
    • 朱志英
    • 摘要: 随着高考政策的不断变革,对于学生的能力考查方面也开始越来越多样化,高考试题中也出现了许多新的题型。读后续写便是近两年在高考英语中出现的新题型之一,这种题型打破了传统的英语作文形式,对于学生综合能力的考查也越来越全面,学生需要具备良好的阅读、理解、构思才能写出一篇精彩的续写作文。为满足这种新的能力要求,教师也是绞尽脑汁想要提升学生这方面的能力。笔者作为一名高中英语教师,也针对这一问题进行了深入探究,下面对在实践获得的一些心得和感悟进行阐述,如有不足之处欢迎指正。
    • 张克平
    • 摘要: 随着新高考政策的贯彻落实,教师要根据政策的要求进行教学模式的改革,帮助学生正确认识学习历史的意义,培养学生的历史学习兴趣。教师要根据时代的发展以及社会的进步来设计相关的历史学习内容,促进学生的全面发展。在新高考的要求中,教师要注重学生的创新性思维,独立性思维的培养,让学生能够拥有一个展示自我优点的舞台,从而帮助学生正确认识自己,有效地促进高中历史教学工作的顺利开展。
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