二次世界大战
二次世界大战的相关文献在1956年到2021年内共计1242篇,主要集中在世界史、外交、国际关系、中国史
等领域,其中期刊论文1241篇、会议论文1篇、专利文献494781篇;相关期刊661种,包括当代世界、瞭望、东南亚研究等;
相关会议1种,包括第三届两岸四地教育史研究论坛等;二次世界大战的相关文献由1149位作者贡献,包括刘学昌、汪书、韩奎元等。
二次世界大战—发文量
专利文献>
论文:494781篇
占比:99.75%
总计:496023篇
二次世界大战
-研究学者
- 刘学昌
- 汪书
- 韩奎元
- 任海平
- 刘智利
- 张彦
- 張乃坚
- 彭训厚
- 文有仁
- 文杉
- 李天铎
- 李斌
- 王晓建
- 胡德坤
- 郑士贵
- 陈德鹏
- 韩绍安
- 一路开花
- 冯之浚
- 刘墉
- 叶尚志
- 吴帅
- 吴鑫
- 唐培吉
- 唐天日
- 唐磊
- 孙淑华
- 尹平
- 廖心可
- 张世均
- 张亦民
- 徐晓村
- 徐蓝
- 成国银
- 晓吾
- 晓林
- 曾宪章
- 李丛中
- 李保良
- 李婧
- 李少军
- 李忠东
- 李放
- 李桂英
- 李琮
- 杨少俊
- 杨秀林
- 林毅夫
- 江英
- 沈飞德
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摘要:
她的作品记录了一个经济和社会迅速变化的时代,从中我们看到了新与旧的冲突。雪莉·贝克(Shirley Baker),英国著名的街头摄影师。以其在曼彻斯特生活时的摄影作品闻名。她的作品记录了一个经济和社会迅速变化的时代,从中我们看到了新与旧的冲突。1962年,英国城市曼彻斯特,老旧的街区,破旧的街道。二次世界大战以后,曾经的日不落帝国日渐衰败。英国在国际经济中的地位不断下降,呈现出长期衰落的趋势。
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顾东辉
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摘要:
行动研究起源于第二二次世界大战时期美国社会工作者柯立尔、社会心理学家勒温等对社会科学研究的反思,即研究者与问题相关其他人员一起对行动进行研究,并将研究发现直接应用于后续行动,从而实现对问题情境的全程千预,具有“对行动之研究”“为行动而研究”“在行动中研究”“由行动者研究”等含义。
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殷之光1
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摘要:
2019年5月15日,在亚洲文明对话大会的开幕式上,习近平主席在致辞中描述了一副“文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展”的图景。这与近些年来流行的零和“文明冲突”论述形成了鲜明的对比。世界秩序究竟是零和冲突为主潮还是以合作交流为主潮,两种对未来的想象方法直接左右了二次世界大战以来世界秩序的发展进程。
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张兰青
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摘要:
五、苏联内战结束到二次世界大战(1923-1940)1923年,中苏还没有建立外交关系,但恢复西伯利亚邮路势在必行,因而邮务问题可以先谈。3月,俄国苏维埃政府邮电委员先致函中国邮政总局,建议订立互换邮件办法。中国遂派东北的吉黑邮务长英国人李齐(William W Ritchie)去苏联赤塔,就近与赤塔州邮务主管探讨通邮办法。
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吕传彬
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摘要:
二次世界大战最悲惨的故事之一,恐怕就是希特勒屠杀了难以计数的犹太人。在著名小说《安妮日记》里,或是著名电影《辛德勒名单》里,描绘了当时犹太人命悬一线的遭遇。凡是犹太人都被造册管理,出门规定必须挂上臂章;住家也被涂上了腥红标志。这意味着,随时随地,他们都可能被纳粹逮捕,装上大卡车,运往犹太人集中营。到了集中营,更是家庭骨肉拆散,或早或晚,各自送进毒气室。他们心脏停止的那一秒。
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摘要:
S·A·阿列克谢耶维奇(Svetlana Alexandravna Alexievich),1948年生,父亲是白俄罗斯人,母亲是乌克兰人。毕业于明斯克大学新闻学系,现为白俄罗斯记者、散文作家。她用与当事人访谈的方式写作纪实文学,记录了二次世界大战、阿富汗战争、苏联解体、切尔诺贝利事故等人类历史上重大的事件。
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周采
- 《第三届两岸四地教育史研究论坛》
| 2009年
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摘要:
20世纪的西方史学发生过两次转变,一次是从传统史学转向新史学,另一次是叙述史学的复兴,形成今天传统史学、新史学和新新史学"三足鼎立"的格局,这种状况对战后西方教育史学的发展产生了深刻影响.本文试图分析"自下面上的"西方教育史学发展的国际史学背景,并从比较教育史视角述评战后西方主要国家自下而上的教育史学.
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周采
- 《第三届两岸四地教育史研究论坛》
| 2009年
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摘要:
20世纪的西方史学发生过两次转变,一次是从传统史学转向新史学,另一次是叙述史学的复兴,形成今天传统史学、新史学和新新史学"三足鼎立"的格局,这种状况对战后西方教育史学的发展产生了深刻影响.本文试图分析"自下面上的"西方教育史学发展的国际史学背景,并从比较教育史视角述评战后西方主要国家自下而上的教育史学.
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周采
- 《第三届两岸四地教育史研究论坛》
| 2009年
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摘要:
20世纪的西方史学发生过两次转变,一次是从传统史学转向新史学,另一次是叙述史学的复兴,形成今天传统史学、新史学和新新史学"三足鼎立"的格局,这种状况对战后西方教育史学的发展产生了深刻影响.本文试图分析"自下面上的"西方教育史学发展的国际史学背景,并从比较教育史视角述评战后西方主要国家自下而上的教育史学.
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周采
- 《第三届两岸四地教育史研究论坛》
| 2009年
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摘要:
20世纪的西方史学发生过两次转变,一次是从传统史学转向新史学,另一次是叙述史学的复兴,形成今天传统史学、新史学和新新史学"三足鼎立"的格局,这种状况对战后西方教育史学的发展产生了深刻影响.本文试图分析"自下面上的"西方教育史学发展的国际史学背景,并从比较教育史视角述评战后西方主要国家自下而上的教育史学.