临床教学医院

摘要： 彭州市人民医院位于成都平原西北,距省会成都市市区19公里,始建于1942年,经过70余年的发展,现已成为彭州市唯一一家集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、养老为一体的三级甲等综合性医院。现为西南医科大学、川北医学院、成都中医药大学、成都医学院等院校的临床教学医院,成都医学院附属医院住院医师规范化培训协同基地,成都大学附属医院联体重点建设单位,北京佑安医院、四川大学华西医院的远程会诊医院。

摘要： 西南医科大学(直属)附属自贡医院(自贡市精神卫生中心、自贡市老年病医院、自贡市第五人民医院)始建于1959年,是自贡及川南地区集医疗、教学、科研、预防于一体,以精神病、老年病、心理咨询与治疗为主,综合科系基本配套的临床教学医院。医院现有青杠林、石牛湖、夏洞寺、新桥四个院区,总占地面积257余亩。

摘要： 彭州市人民医院位于成都平原西北,距省会成都市市区19公里,始建于1942年,经过70余年的发展,现已成为彭州市唯一家集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、养老为一体的三级甲等综合性医院。现为西南医科大学、川北医学院、成都中医药大学、成都医学院等院校的临床教学医院,成都医学院附属医院住院医师规范化培训协同基地,成都大学附属医院医联体重点建设单位,北京佑安医院、四川大学华西医院的远程会诊医院。

摘要： 西南医科大学(直属)附属自贡医院(自贡市精神卫生中心、自贡市老年病医院、自贡市第五人民医院)始建于1959年,是自贡及川南地区集医疗、教学、科研、预防于一体,以精神病、老年病、心理咨询与治疗为主,综合科系基本配套的临床教学医院。医院现有青杠林、石牛湖、夏洞寺、新桥四个院区,总占地面积257余亩,总建筑面积14.7万平方米,设置编制床位850张,开放床位2490张。设职能科室22个、临床科室23个、医技科室12个。精神科为四川省乙级重点学科,老年科为四川省甲级重点专科建设项目,心身疾病科为自贡市甲级重点专科,临床心理科、精神康复科为自贡市甲级重点专科建设项目。

摘要： 西南医科大学附属自贡医院(自贡市精神卫生中心、自贡市老年病医院、自贡市第五人民医院、自贡市优抚医院)始建于1959年,是川南渝西区域集医疗、教学、科研、预防于一体,以精神病、老年病、心理咨询与治疗为主,综合科系基本配套的临床教学医院。医院为三级甲等专科医院,2021年建成西南医科大学直属附属自贡医院。2021年国家三级公立医院绩效考核中列全国精神专科医院第20位,位于A等次。

摘要： 天津某临床教学医院在2010—2019年之间研究生总规模不断增长,博士研究生、专业学位研究生以及同等学力研究生的比重逐年增大,与此同时研究生导师队伍也得到不断壮大.为了应对研究生规模和结构的不断调整,天津某临床教学医院将进一步完善制度建设,加强对博士研究生、专业学位研究生、同等学力研究生的管理以及导师队伍建设,从而保证研究生培养质量.

摘要： 彭州市人民医院位于成都平原西北,距省会成都市市区19公里,始建于1942年,经过70余年的发展,现已成为彭州市唯一一家集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、养老为一体的三级甲等综合性医院。现为西南医科大学、川北医学院、成都中医药大学、成都医学院等院校的临床教学医院,成都医学院附属医院住院医师规范化培训协同基地,成都大学附属医院医联体重点建设单位,北京佑安医院、四川大学华西医院的远程会诊医院。

摘要： 彭州市人民医院位于成都平原西北,距省会成都市市区19公里,始建于1942年,经过70余年的发展,现已成为彭州市唯一一家集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、养老为一体的三级甲等综合性医院。现为西南医科大学、川北医学院、成都中医药大学、成都医学院等院校的临床教学医院,成都医学院附属医院住院医师规范化培训协同基地,成都大学附属医院医联体重点建设单位,北京佑安医院、四川大学华西医院的远程会诊医院。

摘要： 医院简介昆明市第三人民医院成立于1954年,前身为“昆明市传染病医院”,1986年更名为昆明市第三人民医院,2002年与“昆明市结核病防治院”合并,成为西南地区规模最大的传染病专科医院,2016年3月通过“三级甲等传染病专科医院”评审,是“云南省传染性疾病诊疗质量控制中心”和“昆明市传染性疾病医疗质量控制中心”,是昆明市政府举办的以传染性疾病诊治为重点,集医疗、教学、科研、社区卫生服务为一体的大型综合性传染病专科医院。医院是大理大学第六附属医院、昆明医科大学临床教学医院。

摘要： 昆明市第三人民医院成立于1954年,前身为“昆明市传染病医院”,1986年更名为昆明市第三人民医院,2002年与“昆明市结核病防治院”合并,成为西南地区规模最大的传染病专科医院,2016年3月通过“三级甲等传染病专科医院”评审,是"云南省传染性疾病诊疗质量控制中心”和“昆明市传染性疾病医疗质量控制中心”,是昆明市政府举办的以传染性疾病诊治为重点,集医疗、教学、科研、社区卫生服务为一体的大型综合性传染病专科医院。医院是大理大学第六附属医院、昆明医科大学临床教学医院。

摘要： 医学高等教育发展至今,在新一轮高校本科教学评估后,"质量工程"日益受到重视.作为高校临床教学的附属医院,要全面提高教学质量,应积极发挥教学管理重心下移后临床教学医院教学管理的中心作用，尽快构建适应临床教学自身特点的教学质量评价监控体系。在构建教学质量评价监控体系中既要重视教学管理的实施过程、理论与实践教学环节的评价监控，又要重视对教学结果的评价监控，确定好评价的项目、主体、对象、评价主要内容、评价周期和评价的方法，注重评价全过程的监控，使评价运行简单易行，具备实际可操作性，使"质量工程"真正落实实处.

摘要： 临床教学医院的临床医师，作为临床医学的骨干和医学知识技能的传授者，肩负着临床实践、临床教学、临床科研三大使命。因此，研究临床教学医院的临床医师对循证医学的认知和应用状况，对促进循证医学的宣传、普及、发展有着积极的意义。本课题研究的目的和意义在于了解临床教学医院的临床医师对循证医学的认知和应用状况，探索造成这种状况的原因并提出针对性建议。

摘要： 规范性、连续性的细菌耐药监测有利于动态观察院内感染菌群以及耐药性的变化，为临床合理使用抗生素提供实验依据。近年来，我国陆续成立了一些规模不同的细菌耐药监测组织，卫生部全国细菌耐药网(Mohnarin)便是其中之一。为了了解西北地区(包括陕西省、甘肃省、青海省、宁夏和新疆五个省市自治区)肠杆菌科细菌的分布及耐药状况，现对2006-2007年度的监测结果进行了报道。

摘要： 在当今形势下,如何联系实际,提高实习生的综合素质,培养高素质的医学人才,适应21世纪医学科技发展的需要,是临床教学医院需要研究的课题。本文提出结构健全、贯性运行；加强培训、定期考核；强化学习、注重实践；关心生活、解决问题。

摘要： 本发明涉及医学教学管理技术领域，尤其涉及基于互联网的医院临床教学管理系统。其主要针对现有教学管理系统不能对学员听课情况监察，教学输出与学员掌握获得不成正比，因此造成教育资源的浪费问题，提出如下技术方案：包括网络通信平台、教师控制平台和学生平台，所述学生平台和教师控制平台的输入端均连接有登录管理平台，所述学生平台包括考勤模块、作业反馈模块和监控模块。本发明系统功能全面且教学资源共享，为医学临床教学提供广泛的教育资源，且线上教学更为方便、环保、快捷，监控督促学员学习，辅助学员掌握医学临床知识，提高教学质量，主要应用于医院临床教学的线上管理系统。

摘要： 本发明公开一种基于互联网平台的医院规培临床教学管理系统，涉及临床教学技术领域，本发明通过互联网平台将规范化培养的学员、教师信息预先录入系统并生成规培学员的规范化培养计划，通过智能交互终端进行信息采集、交互和推送，教师及学员只需要根据生成的规范化培养计划进行教学和学习，同时下一时间节点的规范化培养可以调取上一规范化培养的测评、考勤信息，并将整个规范化培养的计划、内容及规培情况存入系统便于用于单位调取；本发明通过基于互联网平台的网络云平台和智能交互终端，实现规范化、系统化的医院规培临床教学管理。

摘要： 本申请公开了一种大型三甲教学医院超声科智能排班方法及系统。所述排班方法包括如下步骤：步骤1、配置所述排班的基础信息，以及设置科室排班相关规则；步骤2、按照预先设置的所述基础信息和排班规则、系统自动预测的医生个人岗数，进行半自动排班；步骤3、对所述排班信息进行数据统计查询。本系统将现实中复杂的制约因素进行数据化处理，降低了人力消耗同时，满足了合理化排班和精细化管理的需求，最大程度地适应和满足大型三甲教学医院超声科多种灵活排班的需要，解决了传统人工排班耗时耗力的问题，大大提升了医务人员工作效率，明显提高了科室和医院信息化管理水平，最终实现科室和医院的人员、岗位和空间等多方面的精细化管理。

摘要： 本发明提供了一种适宜教学医院用人工牙种植体，包括锥状螺旋根形种植体、种植体颈部、颈部螺纹、根尖部螺纹，其特征在于：种植体颈部上方设有截面为圆形、无基台、无螺纹的锥形连接孔，连接孔底内三分之二为六角形孔，连接孔外三分之一为圆锥形孔结构。锥状螺旋根形种植体颈部螺纹为三角形螺纹，下颈部螺纹螺为梯形螺纹，从颈部到根尖部螺纹由三角形变梯形，螺纹高度逐渐下降。从根尖到颈部螺纹逐渐由梯形变三角形，螺纹高度逐圈升高。本发明不仅价格低廉、技术简便、容易学习、成功率高，还易于大批量生产。不需要进口设备，种植只用几套简单的手动工具就可以完成。让大多数老人能承担起种牙费，让医科大学口腔系毕业生有足够的临床实践。

摘要： 本发明提供了一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统，涉及临床教学技术领域，该方法包括：步骤S1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；步骤S2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；步骤S3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；步骤S4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；步骤S5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。本发明建立了肺部三维模型，并通过交互显示肺部各部位信息，从而到更好的临床教学效果。

摘要： 本发明涉及临床教学技术领域，具体涉及一种临床教学中以第一视角学习临床操作的方法及系统，包括获取医生所需患者信息；将医生所需患者信息传输至医生端AR眼镜，医生端AR眼镜接收到所述信息并通过内置芯片算法处理、存储，形成数据库；医生佩戴医生端AR眼镜，在所述数据库中识别查找选定所需显示内容；对已选定的显示内容基于slam空间定位技术将视频流信息或者图像信息锚定在注视野范围内；实时将医生端AR眼镜作为主服务器，实时将医生端第一视角操作融合虚拟影像及信息后上传主服务器；将学生端AR眼镜作为客户端并与主服务器端实现连接，实时传输共享视野内容；本发明缩短学习曲线，下载的操作影像可供长期查阅，并作为医疗风险依据使用。

摘要： 本发明提供了一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统，涉及临床教学技术领域，该方法包括：步骤S1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；步骤S2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；步骤S3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；步骤S4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；步骤S5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。本发明建立了肺部三维模型，并通过交互显示肺部各部位信息，从而到更好的临床教学效果。

摘要： 本实用新型涉及医院临床教学技术领域，且公开了一种医院临床教学设备，包括固定箱和移动箱，固定箱的正面固定安装有显示面板，固定箱的上表面固定安装有旋转电机，旋转电机的输出端固定安装有升降螺纹杆，升降螺纹杆的外部活动套接有升降架，升降架的下表面固定安装有U型架，移动箱的内部固定安装有转动电机，转动电机的输出端固定安装有转动杆，转动杆的外部固定套接有移动轮。该医院临床教学设备，通过导师使用放置在固定箱内部的医用设备进行教学，安装的摄像头可以对教学过程进行拍摄，以此可以将教学的情况展现在显示面板上，以便于所有学习人员进行观看和学习，大大提高了教学的全面性。

摘要： 本实用新型公开了一种医院临床教学设备，包括主体，所述主体的一端外表面设置有保护套，所述保护套的一端外表面设置有橡皮管，所述橡皮管的一侧设置有辅助接口，所述橡皮管的一端设置有弹簧部，所述弹簧部的一侧设置有左耳件，所述左耳件的一端外表面设置有左耳塞，所述弹簧部的另一侧设置有右耳塞，所述右耳塞的一端外表面设置有右耳件，所述保护套的内部设置有胸件。本实用新型所述的一种医院临床教学设备，设有保护套、辅助接口与弹簧部，能够有效预防灰尘进入，防止设备受到碰撞，有利于设备的准确，并能使教员协助学员检查，还可以方便使用者将设备佩戴于脖子上，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型提供了一种适宜教学医院用人工牙种植体，包括锥状螺旋根形种植体、种植体颈部、颈部螺纹、根尖部螺纹，其特征在于：种植体颈部上方设有截面为圆形、无基台、无螺纹的锥形连接孔，连接孔底内三分之二为六角形孔，连接孔外三分之一为圆锥形孔结构。锥状螺旋根形种植体颈部螺纹为三角形螺纹，下颈部螺纹螺为梯形螺纹，从颈部到根尖部螺纹由三角形变梯形，螺纹高度逐渐下降。从根尖到颈部螺纹逐渐由梯形变三角形，螺纹高度逐圈升高。本实用新型不仅价格低廉、技术简便、容易学习、成功率高，还易于大批量生产。不需要进口设备，种植只用几套简单的手动工具就可以完成。让大多数老人能承担起种牙费，让医科大学口腔系毕业生有足够的临床实践。