经济常识
经济常识的相关文献在1987年到2021年内共计403篇,主要集中在教育、经济学、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文403篇、专利文献12855篇;相关期刊153种,包括思想政治课教学、青海教育、中学政史地:高三等;
经济常识的相关文献由361位作者贡献,包括田德先、程建平、刘宝团等。
经济常识—发文量
专利文献>
论文:12855篇
占比:96.96%
总计:13258篇
经济常识
-研究学者
- 田德先
- 程建平
- 刘宝团
- 李彰有
- 李英莲
- 魏云
- 张家如
- 张祥福
- 沈洪满
- 王勇
- 王福井
- 丁向华
- 兰博
- 刘文
- 吴立民
- 尹纪伟
- 康华
- 张娜
- 张昊
- 张瑞林
- 敖红利
- 朱方贵
- 朱桂花
- 杨江洪
- 杨灵
- 王中连
- 王厚龙
- 王宏建
- 王文富
- 王铁松
- 蒲跃洪
- 贾永祥
- 赵有权
- 邹成林
- 钟魁
- 陆正军
- 陈兴国
- 陈华
- 陈向荣
- 项新山
- 顾成贵
- 马启海
- 马芝斌
- 丁仕国
- 丁同和
- 丁建波
- 丁永华
- 万世东
- 严剑尧
- 于小菊
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谭保罗
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摘要:
造原子弹容易,还是造芯片容易?对这个问题的回答,体现了一个人是否具备经济常识。造原子弹绝对比造芯片容易得多。原子弹的制造技术早.已不是秘密,它的壁垒只有两个:一是原材料,二是胆量。对于第一个,国际社会一般都通过原材料禁运来限制。对后一个,大家则通过施以压力或给予好处来化解问题。
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周影
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摘要:
现实生活中,学生在生活消费、学习用品消费以及其他消费中,都感受到物价上涨过快。为让学生对物价上涨有一个清晰的认识,我们就要用学过的经济常识跟学生全面分析,讲解如何缓解物价上涨。根据有关部门负责人的解释,造成价格总水平上涨的主因有四个方面:一是随着中国经济逐渐进入新一轮增长周期,市场物价也逐步开始恢复性回升。
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秦艺瑗
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摘要:
随着科技的发展,智能手机普及大众,出现了共享经济这个新名词.自2015年以来,共享经济在世界范围内得到了快速推广,我国共享经济也呈现出多元化的发展趋势,并逐渐形成了共享经济这一新的经济发展体系,推动了我国经济发展,其中,比较具有代表性的当属共享单车,这也是共享经济竞争中最为激烈的领域.本文以高中生的视角对共享单车涉及到的经济学常识进行介绍,通过分析共享单车规模效益产生的问题的同时,对其经营理念的转变进行讨论,从而加深对相关经济学常识的认识.
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夏霏燕
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摘要:
当前基础教育从"知识本位"时代走向"核心素养"时代,上海正在致力于全球经济、金融中心的建设,这是教育和社会发展的两大时代大背景.因此,学校教育以经济常识为载体发展学生的思维能力,进而培养学生适应经济社会的科学精神、促进核心素养的发展,既是应对社会发展的需要,同时也具有积极的时代意义.本文重点从培养思维的逻辑性、深刻性、批判性和开阔性四个角度出发,阐述高中经济常识教学培育理性精神,促进学科核心素养的培养.
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邢鹤馨
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摘要:
随着经济的不断发展,人们的生活质量越来越高,但人们更应学习经济知识并将其应用于生活,减少不必要的经济支出,提高经济效益。经济常识在各个方面均有涉及,例如:薪酬、生产、维权、购物等,如果能掌握充足的经济常识并灵活运用于生活中,则能有效提高生活品质。阐述经济常识的内容以及在日常生活中的应用,以期促进人们合理运用经济学知识,提高资源利用率。
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唐远航
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摘要:
从人类获取物质财富与分配资源过程中总结形成的经济学研究,正是与日常生活密不可分的经济行为模式与心理特点.高中生知道一些经济常识不仅是了解理论知识,更是在为活跃的物质生活提供科学的理论指导,并形成健康的经济观念和活动形式.
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高铭泽
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摘要:
自古我国就是一个重视教育的国家,随着社会的发展,对新一代我们中学生的教育不应该仅仅停留在知识内容的教育上,更多的应该是思想内容的教育.具备一定的思维能力和创新能力,新一代的学生才能够满足社会发展的需要,经济常识的学习能够激发中学生的问题意识,文章通过对我们中学生问题意识的培养进行研究讨论,了解在经济常识的作用下,中学生问题意识的培养效果,从而提高我们中学生的思考能力.
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