中学文言文教学

摘要： “李老师,我想跟您谈一谈我备课的困惑,好吗?”坐在我对面正皱着眉头思索的焦紫涵老师是新来的实习老师。她是江苏师范大学语言学专业的硕士,有志于做一名中学语文教师,所以主动来学校做教育实习。每次听完课,她都要围绕听课所得和困惑与我交流。我也向她请教语言学方面的知识,并试着更新自己的知识系统。眼下,她正准备文言文复习课的试讲。看她严肃的表情,我知道她真的遇到问题了。“我发现,古代汉语的研究成果并不能完全在中学文言文教学中体现。”

摘要： 目前,小学文言文教学存在教科书选入文言文极少、与中学文言文教学衔接较难、教师重视程度不足等问题。我在教学实践中,结合四年级一节文言文主题学习研讨课,提出小学文言文教学的几点策略,其目的是为了激发学生学习文言文的兴趣,以达到让学生在大量的语文实践中体会,去掌握运用语文的规律的目的。一、小学文言文教学存在的问题1.教科书选入的文言文极少在旧版人教版语文教科书中,只有五六年级才有文言文。仅有《杨氏之子》(五下)《伯牙绝弦》(六上)《弈秋》《两小儿辩日》(六下)四篇。

摘要： 语文教学的根本目标是教文立人。教文,就是教学生学好语文,掌握语言表达艺术;立人,就是铸魂立人。文言文教学,也应该同样有着这样的根本目标。但就这个根本目标来看,近一个时期以来的中学文言文教学的现状确实出了大问题:中高考考什么,一线教学就教学什么;中高考怎么考,一线教学就怎么教。比如,十多年来,高考文言文试题一般都只限于文言词汇释义、文言语句翻译和文本内容的理解等;题型也大多是三道选择题和一道翻译题。于是乎,高中文言文课堂教学也就理所当然地仅仅停留在了这样的模式和层次上。

摘要： 信息时代已然到来,后疫情时代混合式教学势在必行.本文在了解文言文教学现状的基础上,结合混合式教学模式的特点,从课前、课中、课后教学三个阶段和教师主导、学生主体两个教学地位着手并辅以例证,探究该模式下中学语文文言文教学合理有效的策略.

摘要： 文言文是中国古代文化的瑰宝,是文化传承的重要载体,也是新时代背景下中学语文教学中非常重要的组成部分。高中语文课程标准指出:“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础,学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧,用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。”

摘要： 随着教育改革的进一步深入,继承与发扬中华优秀传统文化精粹的呼声愈来愈高,文言文的重要性亦日益凸显。在中学文言文教学中,诵读教学具有不可或缺的重要作用。一、指导诵读技巧诵读是通过声音形态来表达读者对文本的理解的一种重要形式和手段,因此,教师必须引领学生掌握正确的诵读方法和技巧,帮助学生品味语言、体悟情感。

摘要： 传统文化是中华民族劳动人民智慧的结晶,弘扬传统优秀文化也成了摆在台面上的重要课题,而中学阶段的语文课程中的文言文教学也随之被更多人所关注.在这种情况下,如何提升文言文教学工作质量,如何以文言文教学为依托提升学生对于古典文学的热爱以及古典情怀,是我们必须要解决的无可避免的问题.

摘要： 本发明涉及文言文学习装置技术领域。公开了一种智能化语文文言文教学用翻译机，包括翻译机主体，所述翻译机主体正面设置有触摸屏，所述翻译机主体内部安装有蓄电池和主电路板，所述翻译机主体左侧设置有接收器放置槽，所述翻译机主体右侧设置有扫描笔放置槽，所述翻译机主体上侧设置有充电口，所述充电口和所述蓄电池电性连接，所述翻译机主体正面下侧设置有开关键、投屏键以及扬声器，所述主电路板上集成安装有芯片一、通信模块一以及数据存储模块，还包括扫描笔和USB接收器。本发明不仅提高了文言文翻译的效率，还可以节省教师的备课时间，有利于增强教师和学生的互动教学，提升教师的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种可纠正读音的智能化语文文言文教学用翻译机，翻译机包括翻译机主体、外置麦克风；文言文翻译模块包括文字识别模块、文字翻译处理模块、翻译数据库；语音纠正模块包括语音采集模块、语音处理模块、标准语音播放模块、标准语音数据库。本发明的语文文言文教学用翻译机，可快速有效的对输入的文言文进行翻译，同时还具有纠正读音的功能；不仅帮助学生理解文言文的含义，还可以避免学生读错文言文中的通假字及多音字；大幅度减少文言文翻译过程的时间，提高学生的学习效率，并可辅助教师课堂带领学生学习，提高学生对文言文学习的兴趣；方便学生使用，可辅助学生学习文言文。

摘要： 公知的知识系列游戏牌，都是利用现有扑克牌的模式，做一些改进。例如，专利97106928.X中华成语扑克牌，及专利88105678新观念知识系列扑克牌，都离不开现有扑克的花色及图案等内容，本发明提供一种由54张长方形基本牌组成的中学文言句式游戏牌，其特征是：基本牌正面的上方和下方分别设置有句式框，框内印有方向相向的八种文言句式：判断句、被动句、主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置、省略句、固定结构及其部分组成部件，基本牌正面的中部设置有文言名句框，框内印有完整的文言名句，基本牌的背面设置有名人像框。

摘要： 本实用新型公开了一种文言文教学授课装置，包括支撑底座、高度调节杆、固定侧板、固定后板、授课板、角度驱动机构、磁性黑板贴和黑板贴收纳存放装置，高度调节杆设于支撑底座上，固定侧板设于高度调节杆上端，固定后板设于两组固定侧板之间且位于两组固定侧板后侧，授课板上部贯穿设有转轴，转轴转动设于两组固定侧板之间，角度驱动机构设于固定后板上，授课板后侧设有卡合滑槽，角度驱动机构卡合滑动设于授课板后侧的卡合滑槽内，授课板为磁性黑板，磁性黑板通过磁性吸附于授课板上，黑板贴收纳存放装置设于高度调节杆之间。本实用新型涉及语文教学装置技术领域，具体提供了一种可提高学生对于文言文学习词汇兴趣的文言文教学授课装置。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语文言文教学装置，包括放置柜、调节支撑杆、展示板和翻译板，放置柜的正面穿插有抽屉，两个调节支撑杆对称竖直固定设置于放置柜之上，调节支撑杆包括穿插连接的套杆和支杆，展示板设置于支杆的上端之间，展示板的正面分隔出书写板块和翻译板块，书写板块竖向设置有若干划线条，翻译板块之上开设有若干矩形槽，翻译板通过横置的转轴铰接于矩形槽之内，翻译板的上下侧均对称设置有弹簧钢珠，划线条之上扣有分隔板，本实用新型可根据需求调节展示板的高度位置，书写板块之上设置有划线条以及扣在划线条上的分隔板，方便文言文断句，翻译板可翻折，方便老师事先写上正确翻译以及课堂上学生现场翻译进行对比，增强互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种文言文教学用对照学习装置，包括：展示面板、支架、轴承座、主动轴、驱动电机、从动轴、摩擦片、卷曲布，所述的展示面板由方形框架以及固接在方形框架前部的平板组成，所述的支架固接在展示面板的上下两端，其中一端的支架数量为三个，所述的主动轴通过轴承座安装在下端支架的下端，所述的驱动电机固接在支架上，且驱动电机输出轴与主动轴连接，所述的从动轴通过轴承座安装在上端支架的上端，所述的摩擦片设置在从动轴的两侧，所述的卷曲布一端缠绕在主动轴上，另一端缠绕在从动轴上，而中部平铺在展示面板上，所述的卷曲布在展示面板的两侧对称设置有两组。本实用新型具有结构简单、使用方便、使用效果好等优点。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，且公开了一种应用于语文教学的文言文讲解分析辅助展示架，包括支撑底座，所述支撑底座的顶部两侧均固定连接有连接块，两个连接块相对的侧面均固定连接有滑槽，所述滑槽的内侧活动连接有滑块，所述滑块、滑槽和连接块的内侧开设有螺栓孔，所述螺栓孔内活动连接有螺栓手轮，两个滑块相对的侧面均固定连接有底部靠板，所述底部靠板的两侧固定连接有沟槽，所述底部靠板的底部固定连接有转轴，所述转轴的底部活动连接有固定板，所述固定板的两侧均固定连接有轴承座。本实用新型解决了语文文言文书本在展示架上固定的问题，本实用新型解决了不同大小语文文言文书本在展示架上放置的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种古代文言文句式阅读解译教学装置，左箱体与右箱体合页连接。左箱体与右箱体下面均通过可调支腿组件、底板连接有万向地轮。在左箱体的面板上依次连接有液晶显示器、扬声器、声控开关、电源指示灯、电源开关、带指示灯按钮、按钮，在左箱体的箱体内固定有电路板，放置有金属块箱，在金属块箱内放置有金属块，电路板上固定有微处理器。在右箱体的面板上固定有书写板，在其四周均布的凹槽内固定有固定磁块，在右箱体的箱体内放置有书写片。可调支腿组件的双头螺栓中间固定连接有调节手轮。左箱体液晶显示面板可用于电化教学学习、解译、讲解古代文言文句式，右箱体书写面板可用于解译、讲解、练习古代文言文句式。

摘要： 一种LED式文言文字词释义辅助教学挂板，包括挂板主体，固定外框正面两侧的底部均固定安装有扩音器，固定外框顶端的内部嵌设有LED照明灯，固定外框通过连接杆与立杆可拆卸连接，脚杆底端的两侧固定安装有脚轮，本实用新型挂板主体通过连接杆与立杆可拆卸连接及脚杆底端安装的脚轮，满足立式可移动功能，通过设有的悬挂钩和悬挂孔，增加了悬挂的多样性，板面为双面磁性板，且可360度旋转，便于翻转，通过设有的磁片和夹纸板，增加了教学资料的展示功能，通过板面表面设有的线条，增加了书写的工整性，通过设有的扩音器，达到扩音作用，且固定外框顶部固定安装的LED照明灯，便于弱光条件下正常进行教学，提升教学质量。

摘要： 一种文言文演示教学板，包括有书写板、边框、演示装置、支撑柱和底座，所述书写板外周设置有边框，所述边框下端设置有支撑柱，所述支撑柱下端设置有底座，在所述书写板前面上设置有演示装置，所述演示装置包括有固定轴和演示板，所述演示板与所述固定轴铰接活动连接，所述演示板可绕所述固定轴转动，所述演示板至少为2个，将一词多义的不同使用情况分别写在演示板上，形象直观的表达各种词的不同用法。本实用新型结构简单合理，使用方便，稳定性好，形象直观的表达文言文中一词多义的效果，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。