特殊教育事业
特殊教育事业的相关文献在1989年到2022年内共计206篇,主要集中在教育、中国政治、财政、金融
等领域,其中期刊论文205篇、会议论文1篇、专利文献28581篇;相关期刊107种,包括中国残疾人、现代特殊教育、中国教师等;
相关会议1种,包括2014齐鲁高教论坛等;特殊教育事业的相关文献由163位作者贡献,包括吕剑辉、唐淑芬、徐红军等。
特殊教育事业—发文量
专利文献>
论文:28581篇
占比:99.28%
总计:28787篇
特殊教育事业
-研究学者
- 吕剑辉
- 唐淑芬
- 徐红军
- 李天芬
- 黄献民
- Hu Jinping
- Zhang Ting
- 丁勇
- 丁祖保
- 于浩
- 从容
- 何世荣
- 何金娣
- 余力
- 兰继军
- 刘俊卿
- 刘占福
- 刘友群
- 刘岚
- 刘春玲
- 刘玲琍
- 刘红
- 刘静
- 刘颂
- 初长梅
- 劳有法
- 化雨
- 南特
- 史贻云
- 叶必亮
- 叶立言
- 吕安
- 吴书
- 吴萍
- 周姊毓
- 周娟
- 和川梅
- 咎飞
- 姚杨
- 姜新杰
- 姜秋立
- 孙玲
- 孟万金
- 孟吉平
- 孟慧
- 居武
- 展雷蕾
- 崔锋
- 常讴东
- 广敏
-
-
唐淑芬
-
-
摘要:
金牛辞岁,虎啸迎春。伴随着中国共产党百年华诞的旋律,我们迎来了2022年。这一年,党的二十大将在北京召开,党团结带领全国人民踏上实现第二个百年奋斗目标新征程。走向新百年,我国特殊教育事业迎来新机遇和新挑战。"十四五"期间,特教工作者要立足全局,以适宜融合为目标,聚焦关键领域和重点任务,完善特教保障机制,构建高质量特殊教育体系,深入推进特教改革与发展,办好人民满意的特殊教育。
-
-
江燕
-
-
摘要:
培智教育是针对智障儿童而开展的教育教学活动,为智障儿童制定适当的教学目标,并深入贯彻落实国家培智学校教育课程标准。步入新时代以来,培智学校在义务教育中受到了越来越多的重视,这也是培智学校不断实现跨越式发展的重要基础,特殊教育事业正逐步得到社会的认可。然而,培智学校在教育领域的劣势也十分明显,智障学生与普通学生在理解教材内容、拓宽自身视野方面存在很多问题。对于这种情况,培智学校课程标准对语文教学定位是“生活语文”,面对智力水平参差不齐的智障学生。
-
-
顾定倩
-
-
摘要:
党和国家高度重视特殊教育,自2014年以来,已经组织实施了两期特殊教育提升计划。特殊教育普及水平、保障条件、教育质量得到显著提升,特殊教育事业得到快速发展。为了解决特殊教育发展依然存在不平衡不充分问题,为推动特殊教育高质量发展。
-
-
唐淑芬
-
-
摘要:
去年,国务院办公厅转发了教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称行动计划),明确了特殊教育事业发展的总体要求、主要目标、重点任务、条件保障、组织实施等。学习宣传贯彻落实行动计划,在推进整体工作的同时,要牢牢把握行动计划提出的新任务、新要求,开创特殊教育发展新局面。
-
-
常讴东
-
-
摘要:
特殊教育是提升社会文明的重要标尺,是实现教育公平的重要窗口。融合教育是当前残疾人教育发展的大趋势,也是残疾人参与社会人际交往的基础。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》用较大篇幅阐述了“十四五”期间融合教育推进思路,“高水平的融合”将成为“十四五”期间特殊教育事业发展的重要标志。办好融合的特殊教育,绝不是一个部门、一个学校的事,需要多方联动、多维赋能。
-
-
-
-
摘要:
在主题演讲环节,各演讲代表从多元角度,包括学校行政、教育现代化、学前儿童和聋健融合等方面探讨了融合教育推进及支持策略,希望通过提供适当的教育与相关专业服务,让残疾孩子在融合的环境中增长知识、获得技能、增强社会适应能力,为全面融入社会奠定坚实的基础;同时也希望有更多富有爱心、专业过硬的优秀老师投入特殊教育事业,发光发热,育木成林。
-
-
杨密婷
-
-
摘要:
特殊教育是衡量国家教育水平和文明程度的天然尺度,是残障人士生存权和发展权的重要体现和保障,也是我国教育发展战略与构建和谐社会的重要组成部分。党和国家对特殊教育事业的重视程度与支持力度不断提升,使我国特殊教育事业取得了巨大的发展成就:特殊教育体系逐步完善,义务教育入学率和教育质量显著提高,融合教育支持保障体系日益健全。
-
-
马建强
-
-
摘要:
中国特殊教育的发端,据学者考据,可以追溯到周代对盲人乐师的职业培训。但是制度化的特殊教育,还是源于19世纪传教士开办的教育盲人、聋人的特殊学校。1916年张謇创办盲哑学校,开国人自主创办特殊教育学校的风气之先。百年沧桑,岁月峥嵘,中国的特殊教育事业走过了上百年的历史。但无论晚清时期还是民国时期,那时的特殊教育无论教育思想、教育制度还是办学数量、办学条件,抑或办学能力、办学水平,由于特定的历史环境与时代局限,总体来说,都还只是处于自发的、零星的、初步的、散乱的状态。到新中国成立的1949年,全国共有盲哑学校42所,在校学生仅有2380名。而2019年的数据显示,我国现有特殊教育学校2192所,特殊教育专任教师6.24万人。中国特殊教育事业翻天覆地的成就,正是新中国成立后,在中国共产党领导下取得的。
-
-
-
-
摘要:
商城县特殊教育学校始建于1991年,原名商城县聋哑学校。2009年,为满足全县适龄残障儿童接受九年义务教育的需求,加快商城县特殊教育事业发展,商城县委、县政府决定迁址新建学校,并把特殊教育学校建设工程列入商城县"十大重点工程"之一和教育"十件实事"之一。2011年9月1日,学校顺利完成搬迁并投入使用,很大程度上提升了学校的办学水平和办学能力。
-
-
-
-
摘要:
闽教研〔2020〕49号各设区市教研室、相关学校:为贯彻国家《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》和《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》文件精神,根据《关于全面开展特殊教育片区教研活动的通知》(闽教基〔2014〕58号)等文件的要求,落实特殊教育教麵度改革,加强特殊教育课堂教学经验交流,提高特教教师专业水平,经研究,决定开展2020年全省特殊教育片区教研。
-
-
Hu Jinping;
胡金萍;
Zhang Ting;
张婷
- 《2014齐鲁高教论坛》
| 2014年
-
摘要:
山东省作为一个教育大省,其教育发展现状一直备受关注.近年来山东省特殊教育在国家总政策的引领下实现了快速发展,然而在快速发展的同时也存在许多问题,例如:特殊教育网络体系不完善,未建立特殊教育通报系统;特殊教育师资力量欠缺、工资待遇不高,政府支持力量不足、关心程度不够;教育经费投入不足,课程体系不完善;等等.本文从国家和山东省有关特殊教育政策、法规着手,在调查研究的基础上,对山东省特殊教育学前阶段、义务教育阶段以及高中、高等教育阶段的发展现状进行简要分析,同时对山东省特殊教育发展存在的问题进行探讨并提出建设性意见,比如构建特殊教育通报系统,实现网络资源共享,完善多元化教育经费投入保障机制,加快特殊教育事业发展进程,加强特殊教育专业师资队伍建设,提高特殊教育教师待遇,深化特殊教育课程改革,提高特殊教育的针对性和有效性,加强组织领导,统筹推进特殊教育改革等。
-
-
-
-
-
-
- 苏州工业园区仁爱学校
- 公开公告日期:2021-11-19
-
摘要:
本实用新型公开一种特殊教育学校使用的马甲,包括马甲本体,马甲本体包括位于前面的左前襟和右前襟,左前襟的上部区域设有横向一排的多个独立空间的用于放置笔的笔扣,左前襟的中部区域设有用于存放湿纸巾或者干纸巾的纸巾放置袋,左前襟的下摆区域设有并排的两个独立空间的口袋,其中一个为手机放置袋,另一个为透明胶带放置袋;右前襟的上部区域设有医疗用品放置袋,右前襟的中部区域设有强化物放置袋,右前襟的下摆区域设有外形成横长形的学习用品放置袋,设计专用的马甲方便老师穿着,而且马甲的前襟设置多组用于装不同用品的口袋,可以为特殊学生的在校生活提供全面的及时的服务支持,方便老师的教学的时候使用。
-
-
-
- 苏州工业园区仁爱学校
- 公开公告日期:2021-12-07
-
摘要:
本实用新型公开一种特殊教育学校用的桌椅,包括课桌和课椅,课桌包括桌面组件和桌腿组件,桌面组件由桌面和边立板构成,边立板一侧的侧面上设有一组第一连接孔;桌腿组件包括分别位于两侧的边框体,两个边框体之间通过横衬条相连成一体;每个边框体包括两个平行竖立的桌腿,连接板侧面设有与第一连接孔相配的第一通孔;课椅包括主椅体,主椅体包括多个椅腿,每个椅腿下方对应设有一延长腿,每个椅腿上都设有多个第二连接孔,每个延长腿上沿上下方向排列的一组第二通孔,每个延长腿通过一个第二螺钉穿过其中一个第二通孔后与椅腿的其中一个第二连接孔相连,解决了现有学生桌椅高度不能升降的问题,适用于特殊教育学校里年龄跨度比较大的学生使用。
-
-
-