物理本质
物理本质的相关文献在1973年到2022年内共计154篇,主要集中在物理学、无线电电子学、电信技术、金属学与金属工艺
等领域,其中期刊论文152篇、会议论文2篇、专利文献33602篇;相关期刊118种,包括中国大学教学、考试周刊、数理天地:初中版等;
相关会议2种,包括2011天灾预测总结研讨学术会议、中国工程热物理学会工程热力学与能源利用学术会议等;物理本质的相关文献由207位作者贡献,包括邢红军、曾庆松、韩少功等。
物理本质—发文量
专利文献>
论文:33602篇
占比:99.54%
总计:33756篇
物理本质
-研究学者
- 邢红军
- 曾庆松
- 韩少功
- 侯恕
- 李博
- 李鸿全
- 杨天才
- 殷瑞钰
- 王慧
- 郑珊
- 郭长梅
- 陈海博
- 陈清梅
- 黄多智
- N. David Mermin
- 丁亦兵
- 丁尧坚
- 丁恒敏
- 丁茂兵
- 云国宝
- 任会常
- 任文辉
- 何宁
- 何锐思
- 何香涛
- 余圣甫
- 俞春芳
- 兰景宽
- 刘富池
- 刘建科
- 刘志新
- 刘成林
- 刘扭参
- 刘晶峰
- 刘瑞祥
- 刘童童
- 刘荣刚
- 刘辽
- 刘锐
- 卢志忠
- 卢金城
- 史正有
- 叶金琴
- 向以和
- 向梁
- 吴德金
- 吴树森
- 周卫东
- 周国忠
- 周庆武
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王银;
杨天才
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摘要:
1问题提出为了形象、简捷地处理物理问题,人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境,从而形成一定的经验性的规律,即建立物理模型.高考试题体现了考试作为教育的重要手段和必要环节,对中学教学有一定的导向作用.本文以2017年高考天津卷第8题为切入口,归纳总结挂钩模型的特点,并通过对同类模型的进阶拓展,深度解析其物理本质,提升学生的物理学科核心素养.
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黄多智
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摘要:
"圆"在高中物理里面既可以是质点的运动轨迹,也可以是场这一特殊物质的区域,还可以是设施设备的形状.由于其包含丰富的物理情境,又有着忽隐忽现的数学知识,对问题解决者能力要求较高,常为命题者青睐.仅2020年新课标卷与圆或者圆弧有关的问题出现达9次之多.认真分析,万变不离其宗.关键还是要抽象概括这些物理现象、物理过程的本质,结合相关物理规律,运用综合、联想、推理、假设等思维方法对问题进行认真剖析和解决.
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黄多智
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摘要:
"圆"在高中物理里面既可以是质点的运动轨迹,也可以是场这一特殊物质的区域,还可以是设施设备的形状.由于其包含丰富的物理情境,又有着忽隐忽现的数学知识,对问题解决者能力要求较高,常为命题者青睐.仅2020年新课标卷与圆或者圆弧有关的问题出现达9次之多.认真分析,万变不离其宗.关键还是要抽象概括这些物理现象、物理过程的本质,结合相关物理规律,运用综合、联想、推理、假设等思维方法对问题进行认真剖析和解决.
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无;
航天器环境工程编辑部
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摘要:
专刊背景国家大科学装置是支撑基础科学前沿研究和多学科交叉前沿研究的公共平台,是为重要科学技术目标提供可长期稳定运行的大型设施。"十二五"国家重大科技基础设施"空间环境地面模拟装置"是由哈尔滨工业大学与中国航天科技集团有限公司共建的国家大科学工程项目。该项目聚焦航天领域重大基础性科学技术问题,拟构建我国首个空间综合环境与航天器、生命体和等离子体相互作用科学领域的大型研究基地,可开展真空、高低温、粒子辐照、电磁辐射、空间粉尘、中性大气、弱磁、等离子体、微重力等空间综合/极端环境效应与模拟技术研究,揭示空间环境下材料—器件性能/航天器系统功能/生命活动现象/空间等离子体行为的时空演化规律与环境效应的物理本质。
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陈海博;
李博;
侯恕
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摘要:
电势是学生在高中物理学习过程中的难点,也是电学知识体系中的"联结中枢".通过对电势物理本质的多角度剖析,以类比法的科学应用为切入点,阐述电势教学新思路.通过一段以"问题串"为教学手段的教学设计,建构并明晰电势的概念,为中学物理教师从高观点视域下看待高中物理知识和物理科学方法提供实践路径.
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张大洪
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摘要:
典例(2013北京理综,24(2))对于同一物理问题,常常可以从宏观与微观两个不同角度进行研究,找出其内在联系,从而更加深刻地理解其物理本质.正方体密闭容器中有大量运动粒子,每个粒子质量为m、单位体积内粒子数量n为恒量.为简化问题我们假定:粒子大小可以忽略其速率均为v,且与器壁各面碰撞的机会均等;与器壁碰撞前后瞬间粒子速度方向都与器壁垂直,且速率不变.利用所学力学知识导出器壁单位面积所受粒子压力f与m、n和v的关系.
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陈海博;
李博;
侯恕
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摘要:
电势是学生在高中物理学习过程中的难点,也是电学知识体系中的“联结中枢”。通过对电势物理本质的多角度剖析,以类比法的科学应用为切入点,阐述电势教学新思路。通过一段以“问题串”为教学手段的教学设计,建构并明晰电势的概念,为中学物理教师从高观点视域下看待高中物理知识和物理科学方法提供实践路径。
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曹宏远;
宋玲玲
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摘要:
本文从场强(→H)边值关系的推演及面电流应用两个方面,揭示面电流的物理本质:将分布在媒质表面邻域内的体电流等效为二维平面上的电流,引入面电流密度(→JS)表征电荷在二维面空间上的运动特点.同时,由场强(→E)的边值关系以及微分形式的欧姆定律可知由于不同媒质电导率间的差异,媒质分界面处电流密度的切向分量将发生突变.然而切向电流密度的突变并不会导致面电流的产生.
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黄拓
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摘要:
物理对于中学生来说,是一门十分重要的学科,因此对于如何探究物理的本质就显得尤为的重要。厘清物理的本质,对于教师如何开展物理教学,如何让学生们喜欢物理等方面具有着重要的作用。同时探究清楚物理的本质,才能有针对性地对物理学科进行教学设置,从而提高教学质量。
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赵玉萍;
邢红军;
翟彦芳
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摘要:
"电势差与电场强度的关系"一节反映了静电场中"力"和"能量"描述的重要关系,是学生建立静电场完整图式的基础.鉴于长期以来高中物理教材的编写并未建立起明晰的逻辑顺序,彰显电势差与电场强度关系的物理本质,为此,基于物理学的描述范式,先从"力"和"能量"的角度引入电势与电场强度,再由"做功"出发推导出电势差与电场强度的关系式,最后诠释了关系式的物理意义,为"电势差与电场强度关系"的教学提供了有益启示.
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李现勇;
肖云汉
- 《中国工程热物理学会工程热力学与能源利用学术会议》
| 2001年
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摘要:
立方型状态方程(PR和SRK)是工程中高压条件下计算烃类混合物K(汽液平衡比)的最常用的方法.本文讨论了立方型状态方程多根和物理本质的实际对应,针对低压和高压两种条件,分别讨论了立方型状态方程根的不同情况,实现了对相应状态下压缩因子的正确选择和数值算法的优化.
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陈国生
- 《2011天灾预测总结研讨学术会议》
| 2011年
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摘要:
物理的本质是什么?现代物理学的2大支柱——相对论和量子力学都进行了论述,然而并没有触及到物理的本质。物理是研究物质的理论,认识物质的属性、结构层次和运动的力理关系是物理学的主要任务。传统物理学虽然是研究物质存在的基本形式、本质和运动规律及物体之间的相互作用和转化规律的科学,在崇尚理性、重视逻辑推理……以达到万物至理的目的。但是简易的数理与物理的结合方法,主观的观点易得出错误的结论,难达到认识物质的本质。科学作为研究物质的方法,局限于某一系统内看问题,很难从物质的整体上认识问题,所以以数理形成的相对论达不到将各种力统一的能力,更重要的是物质属性、结构层次和运动机制的统一,能够正确认识地球上各种自然现象形成的规律,从而达到知道它的过去和现在,就能知道它的将来。量子力学是在普朗克能量予假说基础上发展起来的。作为假说需要通过实证才能最终解决实际问题,这如同氧元素未实证出之前的燃素说。相对论和量子力学回答不了物质的质量来源,质量与能量的关系及如何运用,本文作了回答。