法律逻辑学

摘要： 多媒体技术已经融入生活的方方面面,在各领域都有广泛应用.对于政法学院的教学工作而言,"法律逻辑学"这类理论性与实践性并重的课程教学中,运用多媒体技术可以有效改善传统教学模式,提升教学效率.本文对传统"法律逻辑学"教学中的问题进行了分析,并对多媒体技术在该课程中应用的必要性和具体应用进行了探讨.

摘要： 多媒体技术已经融入生活的方方面面,在各领域都有广泛应用.对于政法学院的教学工作而言,"法律逻辑学"这类理论性与实践性并重的课程教学中,运用多媒体技术可以有效改善传统教学模式,提升教学效率.本文对传统"法律逻辑学"教学中的问题进行了分析,并对多媒体技术在该课程中应用的必要性和具体应用进行了探讨.

摘要： 今天我要讲的这个话题是漫谈司法推理的大前提与制度修辞。既然是漫谈,我们就采取漫谈的方式。尽管涉及逻辑问题,但我主要讲修辞问题。在大家的学习过程当中,尤其在学习法学的过程当中,所有的法科学生,都有一个基本的理念。法律是什么?法律是理性的。法律是怎样构造的呢?怎样的法律才是一个完美的逻辑结构?没有人说法律未必是合乎逻辑的。在法科学生看来,法学、法律和逻辑,天然存在一定的联系。所以一个学法学的不掌握逻辑,他就没学到位。尤其是,宪法学家吴家明先生大声疾呼在法律专业必须开设法律逻辑学,他的《法律逻辑学》尽管是在形式逻辑法学上的一般应用,但是影响非常大。

摘要： 高校法律逻辑学不仅是逻辑学研究的主要领域之一,还是法理学的主要分支之一.在实际教学中,由于其具有较强的抽象性,学生在学习过程中,需要教师在教学方法上有所选择和优化.本文以案例教学法为例,就案例教学法在高校法律逻辑学中的应用展开分析.

摘要： 本文首先介绍了法律逻辑学在培养学生法律思维能力的基础作用,然后重点分析了法律逻辑教学的开展策略,希望能够加深学生对于法律逻辑学的掌握程度,培养学生的法律思维能力.

摘要： 本文首先介绍了法律逻辑学在培养学生法律思维能力的基础作用,然后重点分析了法律逻辑教学的开展策略,希望能够加深学生对于法律逻辑学的掌握程度,培养学生的法律思维能力。

摘要： 在建设"双一流"背景之下,法律方法论作为一个独立法学分支学科的属性日益提升,2016年度的丰硕成果能够作为佐证.在理论基础方面,法律方法论不仅探究了以法教义学为代表的历史渊源,还持续关注了法治建设的重大现实问题.在法律方法论的分支学科中,法律解释学强调了制度完善和综合解释方法的运用;法律论证理论仍然凸显着法律修辞的研究成果,并继续与中国法治特点相结合;法律逻辑学强调了作为方法论的形式逻辑.在部门法方法论的研究中,突出的特点是行政法方法论产生了较多成果.基础理论和分支学科的提升与完善,都充实着法律方法论作为独立学科的地位.

摘要： 回顾与反思侦查逻辑学30余年的发展历程,通过对逻辑理论与侦查实践的结合研究,促进了侦查逻辑学的诞生;侦查逻辑学框架与体系的初步建构,促进了侦查逻辑学的演进;侦查逻辑的广域和深度的拓展,实现了侦查逻辑学的跨越.要积极应对大数据时代来临和新型侦查技术的革新,从而实现该学科的时代性跨越与新型侦查逻辑体系的建构.

摘要： 在法律逻辑学课程教学中,案例教学法是激发学生学习兴趣、提高法律逻辑学课程教学实效、提升法学学生实践分析能力的有力工具.案例是否恰当是法律逻辑学案例教学成败的关键,为此,选择的案例要力求真实典型、与法律相关并具有相应的逻辑可分析性.要使案例教学法在法律逻辑学课程教学中得到有效应用,教师除了要明确案例教学的目的以及择选恰当的教学案例外,还需要在课堂上清晰地呈现或描绘案例、组织学生有效地讨论、做好总结评述等工作.

摘要： 案件事实推理模型是法律逻辑学研究的核心内容，也是证据法的基础研究之一。最佳解释的案件事实推理模型，描述了证据对案件事实的解释推理过程，是解释学和逻辑学的融合。本文论述了该解释推理模型的理论沿革。

摘要： 本发明属于图像检索中的多图检索领域，具体涉及一种基于逻辑学习的多图检索方法。目的是解决现有的多图检索方法效率低下以及资源库耗费过度的技术问题，技术方案为：包括如下步骤：1)收集并预处理数据集；2)训练一组深度学习网络特征提取器并提取图像的特征组；3)将步骤2)所得的特征组融合为各个图的特征；4)构造逻辑三元组，并进行训练逻辑运算网络；5)对逻辑输出特征进行处理并输出检索结果。本发明面对多图检索问题，无需多次访问检索数据库，基于逻辑学习的多图检索方法只需访问一次数据库，大大减少查询时间。

摘要： 本发明涉及教学设备领域，一种逻辑学教学演示设备，包括底座，所述底座上通过支架支撑有横板；所述横板上设有多个能穿透横板的演示板，多个所述演示板均通过限位件进行限位。本发明利用演示板进行逻辑学演示，当前部的演示板演示结束，减去对前部演示板的限位使其下落，然后再利用后面一个演示板进行演示，依次类推，该演示装置结构紧凑，节省空间，演示面积大，大大提高课堂互动性。

摘要： 本发明属于图像检索中的多图检索领域，具体涉及一种基于逻辑学习的多图检索方法。目的是解决现有的多图检索方法效率低下以及资源库耗费过度的技术问题，技术方案为：包括如下步骤：1)收集并预处理数据集；2)训练一组深度学习网络特征提取器并提取图像的特征组；3)将步骤2)所得的特征组融合为各个图的特征；4)构造逻辑三元组，并进行训练逻辑运算网络；5)对逻辑输出特征进行处理并输出检索结果。本发明面对多图检索问题，无需多次访问检索数据库，基于逻辑学习的多图检索方法只需访问一次数据库，大大减少查询时间。

摘要： 本实用新型提供了一种逻辑学教学演示设备，包括演示板、拓展手写板、连接组件、把手、伸缩支撑柱、底座、万向轮，演示板内通过连接组件与拓展手写板活动连接，拓展手写板右端固定有把手，把手上设置有拉环，拉环固定在拉杆的一端，拉杆另一端与活动块固定连接，拓展手写板上固定有第一活动孔和第二活动孔，活动块一端固定有第一弹簧，第一弹簧另一端与第一活动孔固定连接，第一弹簧套在拉杆外圈，活动块上活动连接有活动杆，设置有伸缩支撑柱，可根据需要调节演示板的高度，设置有把手、拉环、拉杆、第一弹簧、活动块、活动杆、锁口块和连接组件，可实现对拓展手写板拉出和收起，且操作简单，具有较强的实用性。

摘要： 本实用新型涉及逻辑学教学技术领域，尤其涉及一种逻辑学教学演示设备，解决现有技术中存在的逻辑学教学投影演示帘布的使用调节不便，降低了使用的便捷性，影响到逻辑学教学的效率的缺点，包括支撑柱、伺服电机及投影帘布，所述支撑柱上开设有滑槽，且滑槽的内部设有滑杆，所述滑杆的另一端焊接有安装架，且安装架的一侧通过螺栓安装有伺服电机，本实用新型通过伺服电机进行投影帘布的收卷工作，且在支撑柱的后侧，通过调节柄可方便的进行安装架作业高度的调节，同时不影响投影帘布的正面工作，降低正面调节时可能给投影帘布带来的损伤，方便了投影作业，也方便了逻辑学教学的演示教学。

摘要： 逻辑学和法学办公专用书架。现有书架形状单一，位置固定，无法满足办公时的个性需求，且美观度较差。本实用新型的组成包括：底板（1），所述的底板有一组T型凹槽（2），所述的T型凹槽对应的所述的底板的上面有一组圆弧形凸起（3），所述的T型凹槽上具有一组安装立柱（4），所述的安装立柱下端在T型凹槽内，所述的安装立柱在T型凹槽内部分为工字型，所述的工字型宽度与T型凹槽宽度大小相配合，所述的一组安装立柱上套有弹性书架框（5）。本实用新型用于装书籍。

摘要： 逻辑学办公专用书架。现有书架形状单一，位置固定，无法满足办公时的个性需求，且美观度较差。本实用新型的组成包括：底板（1），所述的底板有螺旋形轨道（2），所述的螺旋形轨道上具有一组立柱（3），所述的立柱下端有滚轮（4），所述的滚轮在所述的轨道里，所述的滚轮上部有压力吸盘（5），所述的压力吸盘安装在立柱上，所述的压力吸盘上有吸盘开关（6），所述的吸盘开关通过拴杆（7）固定在立柱上，所述的一组立柱上套有弹性书架框（8）。本实用新型用于装书籍。

摘要： 本实用新型适用于儿童学习机技术领域。本实用新型公开了一种导电卡片逻辑学习机，包括机主体(1)、多张逻辑卡(2)；所述机主体(1)包括PCB板(11)、插卡仓(12)、八个控制按键(13)、八个显示灯(14)、喇叭(15)；所述插卡仓(12)设有铜触片(121)；所述逻辑卡(2)为长方形卡片，能吻合插入插卡仓(12)内，其上面设有图文部(21)、导电油墨标(22)；本实用新型的有益效果在于：本设计采用触控按钮、喇叭和逻辑卡，让孩子远离电子屏幕，解决了电子屏幕对孩子的不良影响；比现有的逻辑学习机，结构更简单、操作互动更简易，且易于生产，造价便宜。

摘要： 本实用新型适用于儿童学习机技术领域。本实用新型公开了一种卡片逻辑学习机，包括机主体(1)、多张逻辑卡(2)；所述机主体(1)包括PCB板(11)、插卡仓(12)、六个控制按键(13)、六个LED显示灯(14)、颜色扫描器(15)、红外扫描器(16)、喇叭(17)；本实用新型的有益效果在于：一、解决了儿童学习机与孩子间互动较少的问题；二、采用触控按钮、喇叭和逻辑卡，让孩子远离电子屏幕，解决了电子屏幕对孩子的不良影响，保护了孩子的眼睛；三、采用触控按钮、喇叭的形式，让孩子在学习过程中充分的提升动手和思考能力，画面取决于印刷了生动形象的逻辑卡上，让孩子不受电子产品的不良影响。

摘要： 本实用新型涉及逻辑学习板，包括底板、数字模型块、形状模型块和计算块，底板为矩形结构，底板上靠下的位置设有一排供数字模型块放置的数字模型块放置槽，底板上中间位置设有一排供形状模型块放置的形状模型块放置槽，底板上靠上的位置设有供计算块安装的滑槽，滑槽具有沿左右方向设置的横向滑槽部分和沿前后方向设置的纵向滑槽部分，各纵向滑槽部分处于横向滑槽部分的下方且各纵向滑槽均与横向滑槽部分连通，计算块滑动地安装在所述滑槽中，其中一部分计算块上设有数字标识，另一部计算块上设有运算符号标识。相比于现有技术，提供了一种功能多，结构新颖、玩法好玩的玩具，滑块的移动锻炼儿童逻辑思维能力。