民众教育馆

摘要： 文章对民国时期甘肃省立民众教育馆及各市县民众教育馆的设立与运行情况进行了梳理,分析了甘肃省内民众教育馆建设以及经费和人员情况,并对其所具有的社会意义进行了探讨。研究认为民众教育馆在全省各地开展民众文化教育、引导民众文化生活、推广民众民族观念、促进城市近代化等方面发挥了积极作用。

摘要： 民众教育馆作为民国社会教育的总机关,积极开展阅读推广活动。文章梳理民众教育馆阅读推广的相关史料,并分析其阅读推广的对象、读物及方式。研究发现,在阅读推广对象上,民众教育馆帮助儿童、妇女、农民以及失学群众加入读者队列;在阅读推广读物上,民众教育馆的读书会根据读者年龄、性别及文化水平差异挑选具有现代意识的书籍;在阅读推广活动上,民众教育馆综合开展阅读指导、演讲、研究讨论、竞赛、娱乐等活动。民众教育馆的读书会致力于启发民智及推进社会变革,对当下中国的阅读推广工作具有一定借鉴意义。

摘要： 《民众教育馆与民族国家意识的塑造(1928-1949)》由扬州大学社会发展学院博士研究生导师朱煜教授著,人民出版社出版。民众教育馆是1928-1949年国民党政府时期设立的针对底层民众的社会教育中心机构。该书旨在探讨民众教育馆是如何利用识字扫盲、日常宣教、集体仪式、法定节日、纪念空间等教化活动或政治符号,试图影响底层民众的民族国家认同的演变历程及其结果。

摘要： 民众教育馆作为南京国民政府时期社会教育的综合机关,文庙等地方公产成为其馆舍选址的主要来源,政府利用传统公共空间改设的行为,不仅仅是一种经济选择,更是国家意志在空间重构中的体现,隐藏着新旧权势对传统与现代、新与旧的激烈博弈,上海文庙被改建为市民众教育馆尤具代表性。借文庙改造的社会舆论,上海市教育局与工务局联手抵制传统士绅攻击的同时,亦有理念的博弈。在国民党政权下潜趋势语境中,教育局取得主导地位,处于商业荟萃、市肆繁盛的沪南的文庙被改造成园林化的民众教育馆,不仅将党旗国旗、总理遗像等政党符码镶嵌其中,还增添各种时髦游艺项目,举行各种形式集体仪式操演,党义学说、革命话语附加于内,文庙借民众教育馆之设被打造成为一个大众化的公共空间,传统空间中原本蕴涵的道统与政党符码、国家认同产生了直接的互动。

摘要： 民众教育馆作为南京国民政府时期社会教育的综合机关,文庙等地方公产成为其馆舍选址的主要来源,政府利用传统公共空间改设的行为,不仅仅是一种经济选择,更是国家意志在空间重构中的体现,隐藏着新旧权势对传统与现代、新与旧的激烈博弈,上海文庙被改建为市民众教育馆尤具代表性.借文庙改造的社会舆论,上海市教育局与工务局联手抵制传统士绅攻击的同时,亦有理念的博弈.在国民党政权下潜趋势语境中,教育局取得主导地位,处于商业荟萃、市肆繁盛的沪南的文庙被改造成园林化的民众教育馆,不仅将党旗国旗、总理遗像等政党符码镶嵌其中,还增添各种时髦游艺项目,举行各种形式集体仪式操演,党义学说、革命话语附加于内,文庙借民众教育馆之设被打造成为一个大众化的公共空间,传统空间中原本蕴涵的道统与政党符码、国家认同产生了直接的互动.

摘要： 抗战时期,贵阳文化教育蓬勃发展,重要的标志之一就是建立了省立贵阳民众教育馆、贵州省立图书馆、贵州省立科学馆、贵州省艺术馆、贵州物产陈列馆,其中民众教育馆是社会教育的中枢,是实施社会教育的综合性机构。省立图书馆对传播文化知识,提倡读书风气,提供民众文化水平有重要作用。科学馆重在科学普及,传播自然科学知识。艺术馆开展各种艺术活动,提高了人们的艺术情操。物产陈列馆推动了贵州开发,让人们认识贵州、了解贵州丰富的自然资源,提高人们建设贵州的自信心和自豪感。

摘要： 安徽省立第三民众教育馆作为皖北地区唯一一座省立民众教育馆,通过宣扬民族教育、推广文化教育、提倡健康教育和开展农村建设四项活动,对皖北地区产生了一定积极的影响,但是民众教育馆产生的实际效果却很有限,不能从根本上改变皖北地区教育及文化落后的面貌.

摘要： 民众教育馆作为民国时期社会教育的中心机构,对开民智、作新民发挥了重要作用.国内学者对其缺乏历史比较角度的研究.以此角度观之,既有利于分析民教馆制度与实践的互动机制,总结其制度变迁的内在规律,探讨激发地方社会活力的方式,也有利于与当前社会教育相关理论展开对话.以天津民教馆为例,展望新的研究思路:(一)需将"救亡图存""复兴民族""发展工业"等特定社会主题置于文化碰撞的场域中,从社会学、社会思想史角度对新型社会教育思想的形成进行分析;(二)在此视角下考察天津民教馆的发展史,探索不同社会因素在社会教育活动中的作用,同时运用社会学场域、组织等理论,深入分析政府、商会以及其他社会主体在社会教育中扮演的角色,以及这一过程中所展现出的组织和制度的变迁与创新,可为中国城市创新管理中的公共文化建设提供经验和借鉴.

摘要： 本研究以四川抗战时期民众教育馆体育活动为研究对象，通过探究相关法规章程、实施方案、措施等，梳理其中体育活动的开展情况，以期为当下全民健身活动的开展提供历史的视角。通过对抗日战争时期四川民众教育馆体育活动的研究，可以发现民众教育馆施教目标在养成健全公民，体育场是全民众都能得以运动的活动场所，体育场馆配备指导员，指导民众健康锻炼。民众教育馆不单单是为了引起民众参与兴趣发起各种比赛，组织各种运动会，更是借以开展活动的方式，倡导体育运动，培养民众健全的体格。

摘要： 民众教育馆作为民国时期社会教育的综合机关,政府以“行政力”赋予了其权威性资源地位,馆长、会计等被纳入公务员系列,是承担“以教育改造达社会改造”任务的地方事业单位.从民众教育馆事业开办之日起,质疑之声便如影随形,人员遴选、经费使用更是备受诟病.抗战爆发后,随着国民政府权力范围的内迁,对后方省份的民众教育馆馆的经费进行了政策性倾斜,民众教育馆馆数及事业得到速猛发展,但问题也随之凸显,馆长或主要职员贪污经费、中饱私囊问题此起彼伏,屡见不鲜.在1937至1945年期间,仅湖南省立第一民众教育馆就先后发生多起主任会计与馆长互控事件,而尤以1944年“省立民众教育馆馆长陈石真与会计余鼎勋互控一案”最为棘手,除去湖南省教育厅,先后有省第八区行政监督专员公署、省政府湘西公署、省政府会计处以及沅陵公署介入调查,省第八区行政监督专员公署更是四次派员秘查该馆.在既往研究中,甚少有人关注于此.利用湖南省档案馆馆藏档案及相关研究成果,本文还原了该事件始末,认为:民众教育馆馆长和会计互控案频发不仅是社会教育事业自身发展中存在的问题,亦与近代的政治、社会教育的社会角色等问题息息相关.而且,对“1944年湖南省第一民众教育馆馆长陈石真与会计余鼎勋互控一案”做深入考察,对民众教育馆人员遴选、年功考核中的权势争夺做较全面与深入诠释,可以为认识政府与地方社会、制度强制与传统惯习等互动、博弈的过程提供一个详细的个案研究范例.

摘要： 本发明公开了一种博物馆教育沉浸式显示设备辅助装置，涉及辅助教育技术领域，包括外壳，外壳内部滑动安装互动装置，显示装置转动安装在互动装置的上方，互动装置和显示装置用于多角度多方位调整显示设备，并且可以与显示设备画面进行联动，沉浸装置固定安装在外壳的内部，用于增加模拟沉浸式体验功能和实景模拟体验功能，本发明让游客参与到博物馆的教育中来，这种沉浸式的体验使得游客的角色身份发生转换，从而让游客的认识更加深刻和真实。

摘要： 本发明公开了基于博物馆与课堂教育相结合的沉浸式教学系统，涉及教学系统技术领域。本发明通过显示单元根据用户的选择显示延伸教学内容，用户通过客户端选择标签扫描模式或联动模式；通过扫描单元进行标签的扫描或通过联动单元选择所需联动示单元；处理器获取用户的年龄、受教育程度、课外成就，获取用户的受教级Ri，处理器通过获取用户扫描标签的位置，将每一位置上的参展物对应的课堂教育深度与用户的受教级Ri相匹配；处理器根据用户受教级Ri以及每一位置上的参展物对应的课堂教育深度Sjp发出的播放指令，向相应的显示单元实时发送符合教育匹配需求的教学内容，对不同的用户做出不同的课堂教育，针对性强，适应性广。

摘要： 本发明公开了一种博物馆教育沉浸式显示设备辅助装置，涉及辅助教育技术领域，包括外壳，外壳内部滑动安装互动装置，显示装置转动安装在互动装置的上方，互动装置和显示装置用于多角度多方位调整显示设备，并且可以与显示设备画面进行联动，沉浸装置固定安装在外壳的内部，用于增加模拟沉浸式体验功能和实景模拟体验功能，本发明让游客参与到博物馆的教育中来，这种沉浸式的体验使得游客的角色身份发生转换，从而让游客的认识更加深刻和真实。

摘要： 本发明公开了基于博物馆与课堂教育相结合的沉浸式教学系统，涉及教学系统技术领域。本发明通过显示单元根据用户的选择显示延伸教学内容，用户通过客户端选择标签扫描模式或联动模式；通过扫描单元进行标签的扫描或通过联动单元选择所需联动示单元；处理器获取用户的年龄、受教育程度、课外成就，获取用户的受教级Ri，处理器通过获取用户扫描标签的位置，将每一位置上的参展物对应的课堂教育深度与用户的受教级Ri相匹配；处理器根据用户受教级Ri以及每一位置上的参展物对应的课堂教育深度Sjp发出的播放指令，向相应的显示单元实时发送符合教育匹配需求的教学内容，对不同的用户做出不同的课堂教育，针对性强，适应性广。

摘要： 本实用新型涉及教具，尤其是一种地震体验及逃生自救教育馆，包括设置在房屋模型内的震动平台，其中：房屋模型内墙上设置有环幕，在环幕上投影地震灾害图像的投影机，设置在房屋模型中的监控摄像头和位置传感器，卧室模型和模拟横梁，卧室模型与环幕之间设置有走廊，卧室模型下方有烟雾喷射器，走廊下设置有音箱以及模拟地光的蓝光灯；所述投影机、监控摄像头、位置传感器、烟雾喷射器、音箱、画框或吊灯、蓝光灯和震动平台均与控制系统连接。本实用新型由于所述结构而具有的优点是：实现了地震教学与体验，实现了多种地震效果模拟，增强了体验真实感，对体验过程进行动作监控，对体验结果进行综合评价，提高了地震教育和体验效果。

摘要： 本实用新型公开了一种博物馆科普教育用宣讲展示装置，包括主体，所述主体的内侧设置有显示屏，所述显示屏的表面对应于主体的内侧开设有放置槽，且放置槽的内部设置有活动块，所述活动块的底端固定有毛刷，所述活动块的顶端开设有旋转槽，且旋转槽的内部设置有把手，所述旋转槽与把手之间贯穿有横杆；通过设计的活动块、毛刷、把手、旋转槽，使该展示装置经过长期使用后，空气中的灰尘及杂物附在显示屏的表面后，通过该结构便于工作人员快速对显示屏的表面进行清洁，从而保证观看效果，通过设计的限位块、固定槽、滑槽，使该展示装置不使用的情况下，通过该结构对连接线进行限位，从而便于工作人员对该展示装置进行收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种博物馆科普教育用宣讲展示装置，涉及教育设备技术领域，解决了现有展示装置的玻璃保护罩内部可能会沾染一些灰尘，较为影响观看者的视线，导致观看者无法清晰的对博物进行观察的问题。一种博物馆科普教育用宣讲展示装置，包括安装柱，导杆和连杆，所述转盘的顶部对称设置有两处支撑板，且两处支撑板的内侧均设置有一组导杆；所述转盘的圆周外壁上对称设置有两处连杆，且两处连杆为圆柱形结构；所述转盘的顶部中间处开设有一处顶槽，此顶槽为矩形结构；所述顶槽的左右两侧均开设有一处侧槽。本实用通过两排清理擦辊与玻璃罩壳的圆周内壁摩擦，从而使六处清理擦辊转动，使其对玻璃罩壳的内部进行清理。

摘要： 本实用新型公开了一种博物馆科普教育用宣讲展示装置，包括底箱，所述底箱的内侧壁固定连接有连接板。该博物馆科普教育用宣讲展示装置，在使用时，人员拉动连接带向上提起，使得盖板向上移动，进而便于人员将物件放置于放置槽内，待放置完毕后，在缓慢松开连接带，使得伸缩弹簧恢复形变，进而带动盖板恢复至原来的位置，之后启动伺服电机，使得伺服电机的输出端旋转转动，进而带动活动杆旋转转动，从而带动放置盒旋转转动，进而方便观看博物馆物件的各个角度，且通过放置板和限位夹的设置，可以将博物馆物件的宣传铭牌放置于放置板表面上，通过限位夹的设置，可以将其固定，之后通过微型电动液压杆调节放置板的角度，从而便于人员观看。

摘要： 本实用新型公开了一种面向青少年的博物馆智慧教育终端，包括椅座、连接轴和开口，所述椅座左侧设置有收纳盒，且收纳盒底部设置有滚轮，所述收纳盒内部开设有第一凹槽，且第一凹槽内设置有支架盒，所述第一凹槽左右两侧开设有第一滑槽，且支架盒左右两侧设置在第一滑槽内部，所述支架盒前侧设置有齿条，且齿条与限位杆相连接，所述限位杆设置在齿条前侧，且限位杆前侧设置有弹簧。该面向青少年的博物馆智慧教育终端，设置有收纳盒、椅座和支架盒，收纳盒沿椅座滑动，调整教育终端与椅座之间的水平距离，支架盒沿收纳盒滑动，调整教育终端与椅座之间的垂直距离，便于不同体型的青少年使用教育终端。

摘要： 本实用新型提供一种博物馆儿童社会教育活动书画装裱套材。博物馆儿童社会教育活动书画装裱套材，包括：画心，所述画心为所述聚丙烯纸打印而成；两个第一助条，两个所述第一助条通过双面胶纸对称固定安装在所述画心的底部；两个第二助条，两个所述第二助条分别位于所述画心的下方，且所述第二助条通过双面胶纸与两个所述第一助条固定连接；两个边条，两个所述边条分别位于所述画心的两侧，且所述边条通过双面胶纸与相对应的第一助条固定连接；天头，所述天头设置在所述画心的上方。本实用新型提供的博物馆儿童社会教育活动书画装裱套材具有容错空间大、制作难度低、制作过程更安全的优点。