构成教学

摘要： 培养学生成为一个合格的设计师,需要科学高效的专业课程体系的支撑,而三大构成课程是帮助学生获得设计能力的必备课程,也是开拓学生创新思维,保持活跃创意能力的有效手段。文章从培养室内设计专业学生创意能力的重要性、构成课对学生创意能力形成的影响、构成课与职业技能课程的衔接等三个方面来讨论构成课教学对学生创意能力培养形成的重要作用。

摘要： 构成教学在国内各相关院校开设已久,在取得了一定教学成效的同时,也逐渐暴露出一些问题.如,如何创新教学手段与方法,相关知识重点的教学在不同课时设置内针对不同专业学生的学习需求该如何具体化、针对化、侧重化,构成的核心理念与实际运用如何更好地结合,等等.该文探讨构成教学中着力培养学生建立"观看"生活中各类结构形式的意识观念与能力的重要性,这一观念与能力的培养可以有效克服较短课时内构成教学课时紧张导致的"学习刹车"效应,增强教学效果,帮助学生掌握在课程结束后仍可以有效自学训练的技巧,使学生能够依据实际情况延长自学时间.这有利于当下的构成教学在人才培养上的效能深化.

摘要： 以多媒体计算机和网络技术为核心的信息技术正在悄然引发作文教学的深刻变革。作为一种与信息技术相遇的文本教学,它可以使作文教学变得轻松美观。本文试图阐述利用现代信息技术进行作文教学的优势和实施策略。

摘要： 创新创业是全国性倡导一项重要工作.设计构成作为创新能力要求较高的课程,应贯彻这一精神.地方性院校要想真正的促进创新创业,增强学生能力,必须在基础课程构成中融入创新创业,笔者从构成的内涵、教师思维、传统元素和教师水平四个方面提出了地方性院校构成课教学改革的措施.

摘要： 文章以城乡规划学科的人才培养目标与能力需求为导向,结合对建筑学科学形式美学法则主导下构成教学的问题剖析。从课程聚焦、导向标准、练习路径等方面重新梳理、探索了城乡规划构成设计教学的内容重点,提出侧重形体关系与生成逻辑的城乡规划学科构成教学目标与教学方法,为城乡规划专业基础教学的课题改革提供参考。

摘要： 在书画艺术创作中,书画家们为使整个作品的画面、章法更为协调精美,会有意留下相应的空白,给人留有想象的空间,从而创造出无画处皆成妙境的艺术境界,使得方寸之地亦显天地之宽。其实我们的教学也常像其他艺术形式一样讲究留白的艺术,构成教学的＂此时无声胜有声＂,引起学生的注意力,激发学生的兴趣,让学生在求知的过程中能主动地去探索、思考和发现。

摘要： 构成的教学在二十世纪以后的现当代设计教育中始终占有举足轻重的作用,平面构成更是构成教学的基础课程.现在的平面构成教学模式基本上还是沿用二十世纪三十年代包豪斯的传统教学模式,理论讲解、图例分析、布置作业.传统的平面构成教学手段和方法,没有起到沟通绘画基础和设计应用之间的桥梁作用,本文重点探索高校平面构成的教学模式改革,必须寻找新的教学手段和方法,以开发学生思维、开阔视野,丢弃固有的、狭窄的、受约束的模式,打开设计艺术的大门.

摘要： 本文从空间造型基础构成中形式美的分析,空间造型基础中对于空间结构的思考进行阐述.

摘要： 平面构成是一门集创意思维、设计表现、构成方法与一体的实验性课程，也是现代设计教育基础必经的学习途径。随着新媒体时代的发展，构成教学逐渐围绕创新思维+工具+构成的综合表现展开，将传统的平面构成与现代技术融合，结合大量的实践教学灌输平面构成的的教育新理念，从而成为基础课程与设计专业课程亲密接轨和共同研究的重要途径。

摘要： 本发明提供一种教学车的控制装置及应用该控制装置的教学车，控制装置用于与教学车的控制系统的线路电连接，以通过控制各线路的连接状态，而使得教学车模拟产生各种故障。控制装置包括故障设置单元和检测单元。故障设置单元包括多个故障设置开关，每一故障设置开关可串联于教学车的一条线路中。检测单元包括多对与故障设置开关对应的检测端口，每对检测端口并联于一个故障设置开关的两端。按照本发明提供的教学车由普通汽车改造而成，该教学车的控制系统的多根导线被切断，切断的导线的两端可与控制装置电连接。该教学车及控制装置不仅直观、形象，教学效果好，而且教学内容广泛，功能齐全，相对而言，成本大大降低。

摘要： 本发明提供了多媒体文件合并生成教学素材包的方法和系统，其将现有的多媒体文件拆分为关于影像、声音和文本这三种不同类型的原始数据，在对该原始数据进行加工预处理以转换得到对应的素材集合，这样该素材集合能够作为相应教学素材包组成要素来源，从而便于后续根据预设教学大纲和教学课程进度信息组成相应的教学素材包，这样能够通过组合不同教学素材包来生成多媒体教学课件，以此多媒体教学课件的制作效率和制作准确性。

摘要： 本发明的实施方式提供了一种用于在线教育及合成教学多媒体对象的方法和系统。该用于合成教学多媒体对象的方法包括：根据教学对象的个性化需求信息从多媒体资源库中选择多个多媒体资源；利用所述多个多媒体资源合成教学多媒体对象。根据教学对象的个性化需求信息从多媒体资源库中选择多个多媒体资源并合成教学多媒体对象，可以针对教学对象的实际需求灵活合成及提供个性化的教学多媒体，从而使教学对象能够更方便地进行针对性学习，为用户带来了更好的体验。

摘要： 其目的在于提供一种提高多层印刷电路板的内置电容器电路的位置精度、且除去了除电容器电路部以外的不必要的电介质层的介电层构成材料及电容器电路形成部件等。为了达成该目的，而采用介电层构成材料的制造方法，其特征在于，作为制造该介电层构成材料的工艺，在实施工序a后实施工序b，其中：工序a为第一电极电路形成工序，对在介电层的两表面上具有导体层的覆金属箔电介体的单面上的导体层进行蚀刻加工而形成第一电极电路；工序b为介电层除去工序，除去从第一电极电路之间露出的介电层而形成介电层构成材料。然后，作为制造电容器电路形成部件的工艺，采用在上述得到的介电层构成材料，并实施在与第一电极对峙的位置形成第二电极的工序。

摘要： 本发明提供一种教学车的控制装置及应用该控制装置的教学车，控制装置用于与教学车的控制系统的线路电连接，以通过控制各线路的连接状态，而使得教学车模拟产生各种故障。控制装置包括故障设置单元和检测单元。故障设置单元包括多个故障设置开关，每一故障设置开关可串联于教学车的一条线路中。检测单元包括多对与故障设置开关对应的检测端口，每对检测端口并联于一个故障设置开关的两端。按照本发明提供的教学车由普通汽车改造而成，该教学车的控制系统的多根导线被切断，切断的导线的两端可与控制装置电连接。该教学车及控制装置不仅直观、形象，教学效果好，而且教学内容广泛，功能齐全，相对而言，成本大大降低。

摘要： 本实用新型属于教学一体机技术领域，尤其为一种高度集成教学一体机，包括固定框和固定底座，所述固定框的内壁设置有伸缩管，且伸缩管的内侧连接有伸缩杆，所述伸缩杆的外侧设置有弹簧，且伸缩杆的外壁连接有教学一体机本体，所述固定框的外壁安装有固定板，且固定板的右侧连接有活动连接块，所述活动连接块的外壁安装有定位滑块，且定位滑块的内部贯穿有丝杆，所述丝杆的两端设置有支撑座，且支撑座的外壁安装有固定杆，所述固定杆下方内壁设置有置物板，且置物板的外壁连接有固定支架，所述固定底座安装于固定杆底部下方位置，且固定底座的下方两侧设置有连接板。该高度集成教学一体机，便于对高度进行调节，且具有减震结构。

摘要： 本实用新型公开了一种理化集成教学显示屏，包括底座、安装板和顶板，安装板设置在底座与顶板之间，底座顶端的四角均开设有滑槽，底座的顶端设有高度调节组件，高度调节组件包括四个滑块，四个滑块分别滑动设置在四个滑槽的内部，四个滑块的内侧通过四个多级液压缸分别与四个滑槽内壁的内侧固定连接，本实用新型的有益效果是：通过设置的四个多级液压缸带动四个滑块分别与四个滑槽相配合，四个滑块分别带动四个支撑柱，四个支撑柱带动安装板，便于更好的调节工作高度，通过设置的第一正反转电机的输出轴和第二正反转电机的输出轴分别带动黑板和可书写显示屏，与设置的两个转轴相配合，便于更好的调节工作角度。

摘要： 本实用新型提供一种VR和AR集成教学实训设备，中央处理模块安装于教台上，键盘、鼠标、VR手柄、控制面板及摇杆手柄安装于教台上，且分别与中央处理模块连接，用以将操控信号传输至中央处理模块；第一显示器、第二显示器、AR输出设备、VR头显设备及音频输出设备安装于教台上，且分别通过数据传输线连接中央处理模块；VR设备定位器安装于教台上，用于对VR头显设备进行定位。本实用新型提出的技术方案的有益效果是：集成了VR设备、AR设备、开发环境、教学演示设备，让所有操作都可以在一台设备上实现，实现了一机多用，极大的简化了实践教学流程，降低了相关专业实训室建设难度和使用成本。

摘要： 本实用新型公开了一种集成教学绘图仪，包括金属黑板，所述金属黑板表面设置有固定尺，所述固定尺任意一端固定连接有量角器，所述量角器圆心处转动连接有转动尺，所述转动尺、量角器和固定尺表面均刻有刻度盘，所述转动尺与量角器中心位置通过转动销转动连接，所述量角器背面位于转动销外侧位置镶嵌固定连接有磁铁，所述转动尺表面贯穿设置有滑口，所述滑口内滑动连接有油墨笔固定装置。本实用新型一尺多用功能齐全，避免在教师或制图工作者在画图使携带大量的工具，造成不方便。

摘要： 本发明公开了一种创新型色彩构成教学方法和系统，该方法包括：提供平面构成核心理论知识和相关艺术设计案例结合色彩构成的理论知识；提供色彩构成的分析、归纳和再现作品的实践课程；提供色彩构成的设计实践课程。本发明提供的方法和系统能够使学生完成课程理论学习的同时，培养学生设计思维和相关设计领域的创新能力；不仅可以满足学院派教学的需求，还能满足普通大众日常生活中自我设计的需求。