专业学位研究生教育

摘要： 中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性和非营利性合作机构,日常工作机构设在大连理工大学。现有290所会员单位。一、案例研究《管理案例研究与评论》(双月刊)于2008年创刊,以推进本土化管理理论研究为宗旨,刊发以案例研究为主的中国情境化管理理论等研究成果。

摘要： 本刊系双月刊,为全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会会刊、中国管理现代化研究会管理案例研究专业委员会会刊,由教育部主管,大连理工大学主办。国际标准刊号:ISSN 1674-1692,国内统一刊号:CN 21-9202/G,邮发代号:8-224。

摘要： 2021年12月25-26日,中国风景园林学科发展大会暨风景园林学科创立七十年纪念会以线上会议方式成功举办,会议主题为“面向未来的风景园林”。会议由中国风景园林学会、国务院学位委员会风景园林学学科评议组、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会、教育部高等学校建筑类教学指导委员会风景园林专业教学指导委员会主办,北京林业大学、清华大学、中国农业大学承办,风景园林界的老领导、老专家,兄弟学(协)会的领导,承办、协办以及赞助单位的领导及国内高校、设计院所及企事业等单位的风景园林及相关领域的专家、学者、从业人员等参加会议,线上累计访问量突破15万人次。

摘要： 本刊系双月刊,为全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会会刊、中国管理现代化研究会管理案例研究专业委员会会刊,由教育部主管,大连理工大学主办。国际标准刊号:ISSN 1674-1692,国内统一刊号:CN 21-9202/G,邮发代号:8-224本刊是以推进本土化管理理论研究为宗旨的学术期刊,主要刊发以案例研究为主的中国情境化管理理论等研究成果。设有三大类九个栏目。

摘要： 张传祥,博士,教授,博士生导师。河南理工大学化学化工学院院长,河南理工大学鄂尔多斯煤炭清洁开发利用研究院院长。未来储能技术学院牵头人,国家一流专业负责人,全国煤炭教育先进工作者,河南省教育厅优秀教育管理人才。中国煤炭工业协会煤炭工业技术委员会碳中和与资源综合利用委员会委员、河南省化工与制药类教学指导委员会委员、河南省专业学位研究生教育指导委员会委员、河南省化学学会第十一届理事会常务理事。《河南科技》《煤炭转化》《洁净煤技术》等学术期刊编委。

摘要： 本刊讯4月22日,2022年全国农林院校研究生教育学术年会暨管理干部研修班于河南成功召开。本次会议以线下和线上相结合方式进行,来自全国近百家涉农高校及科研院所的1200余名代表参会。会议以“服务新时代人才培养新要求,建设新农科研究生教育新体系”为主题,由全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书处、中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会主办,河南科技大学承办,学位与研究生教育杂志社、高等农业教育杂志社作为支持单位。

摘要： 吴赟,1973年生于江苏扬州,上海外国语大学翻译学专业博士,现任同济大学特聘教授、博士生导师、外国语学院院长。兼任第四届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会委员,上海市外文学会副会长、秘书长。获评“教育部重大人才工程”青年学者.

摘要： 专业学位研究生教育高质量发展是我国研究生教育改革和发展的重中之重。新时代专业学位研究生教育高质量发展的内涵意蕴是高层次应用型人才培养、高质量产教融合、高素质导师队伍和高水平国际化办学。新时代专业学位研究生教育高质量发展遵循着历史逻辑、实践逻辑和价值逻辑等多重发展趋势,即专业学位研究生教育高质量发展是我国经济社会高质量发展的历史逻辑,是积极服务创新型国家建设的实践逻辑,是学位与研究生教育改革和发展的价值逻辑。新时代专业学位研究生教育走向高质量发展的实践路径是深化专业学位研究生教育模式改革、强化多维协同的带动作用、推动特色高水平发展、完善质量保障体系以提高质量。

摘要： 2021年,是中国共产党成立100周年,《中华人民共和国学位条例》实施40周年、中国开展专业学位研究生教育30周年和习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示、全国研究生教育会议胜利召开1周年。为进一步促进学位与研究生教育按照党中央国务院的战略部署,紧密围绕“立德树人,服务需求,提高质量,追求卓越”工作主线,有效落实全国研究生教育会议精神,2021年12月22日-24日,中国学位与研究生教育学会(以下简称学会)召开纪念学位条例实施40周年暨学会2021年学术年会,本次会议的主题为“纪念学位条例实施40周年,促进研究生教育高质量发展”。

摘要： 针对地方应用型本科高校建筑与土木工程专业学位研究生培养中面临的问题,开展了培养模式研究与实践。依托浙江省山体地质灾害防治协同创新中心,将协同创新中心的各类资源优势、学科优势及科研优势转化为研究生培养优势,构建了多主体协同、产学研融合的专业学位研究生培养模式,并建立了校校(所)协同培养机制、校企协同培养机制与国际协同培养机制。以专业基础牢、实践能力强、兼顾国际视野为培养理念,制定了相应的专业学位研究生人才培养方案和课程体系。实践证明通过高校、科研院所、企业及国际学术组织等多主体协同与产学研融合培养,促进了专业学位研究生的实践创新能力、就业竞争力及国际化视野的提升。

摘要： 专业学位研究生的培养目标普遍被界定为能适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次专门人才.专业学位在我国主要分为学士、硕士和博士三个层次,其中,硕士专业学位占比最大,对区域经济社会发展和产业转型影响最大.需要大力开展与区域经济发展和产业调整对接的专业学位研究生专业方向，抓好高校培养人才服务地方经济发展这一关键点。结合区域产业需求导向，构建专业学位人才培养的外部质量评价体系，在专业学位研究生教育与区域经济互动发展中，面向区域需求，走产学研用相结合之路是关键。在专业型人才培养中，加强实践培养环节的质量监控，充分发挥企业研究生工作站、各类创新创业平台、行业企业实训实践基地等，充分依托行业企业资源，培养学生的实际应用能力;加强双导师队伍建设，聘请校外优秀行业企业技术人才兼任实践型导师，尽可能将学生培养成高层次复合型技术人才;建立专业学位教育与职业资格认证对接体系，构建专业学位人才培养的外部质量评价体系，通过职业资格认证将高校人才培养和行业认可相结合，促使高校专业学位研究生的培养更为精准地服务于区域企业。

摘要： 根据目前专业学位研究生教育与管理现状,本文论述了将计算机支持的协同工作技术引入到专业学位研究生教育管理的必要性和可能性,重点概述了我校专业学位研究生教育管理的协同化模式的结构、实现过程和功能。

摘要： 土力学是专业学位研究生教育中的一门专业基础课,在课程学习过程中有其自身的特点.教师在授课过程中,应将土力学的基础知识与工程实际问题进行联系,才能让学生对土力学这门课程融会贯通.而作为有职业背景的学生,更应将土力学的知识运用于工程实践,在处理与土力学相关的工程问题时才能让学到的基础知识得以掌握.

摘要： 地基处理技术是土木类全日制专业学位研究生的一门专业课程,学生基础有差异,教学难度大.本文结合课程教学实践,对目前的教学现状进行了概括,分析了教学中存在的主要问题及原因,从教育学的角度给出了改进教学效果的方法和建议.

摘要： 地基处理技术是土木类全日制专业学位研究生的一门专业课程,学生基础有差异,教学难度大.本文结合课程教学实践,对目前的教学现状进行了概括,分析了教学中存在的主要问题及原因,从教育学的角度给出了改进教学效果的方法和建议.

摘要： 地基处理技术是土木类全日制专业学位研究生的一门专业课程,学生基础有差异,教学难度大.本文结合课程教学实践,对目前的教学现状进行了概括,分析了教学中存在的主要问题及原因,从教育学的角度给出了改进教学效果的方法和建议.

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种研究生招生线上申请及专业调剂系统及其工作方法，包括学科管理模块、用户管理模块和招生管理模块，所述学科管理模块包括招生计划录入组件、若干个专业分类组件和每个专业分类组件下辖的导师分类组件，所述用户管理模块包括个人信息录入核实组件、申请信息提交组件和申请反馈组件，所述招生计划录入组件包括申请信息公示组件、招生计划公示组件和考生调剂组件，本发明的优点在于实现了招生计划和实时报考人数的在线实时公示，且可以及时给予考生调剂建议，提高了效率，避免出现部分专业申报考生扎堆而部分专业无人问津的情况。

摘要： 本发明属于教育评价技术领域，公开了一种基于区间模型的研究生教育质量评价系统及方法，所述基于区间模型的研究生教育质量评价系统包括数据采集模块、数据处理模块、中央控制模块、指标确定模块、指标权重确定模块、检验模块、质量等级划分模块、质量等级得分计算模块、教育质量区间模型构建模块、评价模块以及结果输出模块。本发明从成绩、成绩变化、投稿、项目、奖项以及专利或知识产权等多方面衡量研究生一学年或整个研究时期的成绩，并对研究生的优秀级别进行划分，通过某高校或某老师带的所有研究生的等级评判该高校或该系别的研究生教育质量，评价指标全面，评价客观，权重设置合理，能够有效的对目前研究生的教育质量进行评价。

摘要： 本发明涉及一种区间模型下的研究生教育人才失效可靠性评估方法，针对研究生教育的“人才失效”情况采用故障树分析法，在区间模型下，基于蒙特卡洛法(MCM)实现可靠性评估。首先建立了以“人才失效”为顶事件的故障树模型；然后通过蒙特卡罗模拟法，运用Matlab软件在区间模型下计算失效概率，实现对研究生不能顺利完成学业的可靠性评估。优点是其不需要进行复杂的区间运算，只需要建立故障树中底事件和顶事件的逻辑关系，确定底事件失效概率区间即可求解，在内外层当抽样次数达到一定大的值时可以得到较高精度的失效值。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本实用新型公开了一种用于土木工程专业研究生实验的引伸计装置，包括工作台、拉伸测压组件、调节夹紧组件、测试件和引伸计，工作台下方固定连接有支架，支架下方固定连接有地脚，工作台内表面安装有拉伸测压组件，拉伸测压组件上方安装有调节夹紧组件，调节夹紧组件中部一侧滑动连接有测试件，测试件中部设有引伸计，工作台右侧上方安装有屏幕，屏幕下方设有按钮，通过手轮旋转收夹螺杆，推动收夹螺帽、框壳移动，使得框壳与框形夹板贴近其测试件，而后再由电磁铁通电，吸引强力磁铁移动，保持其框形夹板对测试件强力夹持，其操作简便轻松，方便快捷，对相同宽度的材料测试时，可直接通过按钮切换夹紧，便于快速更替材料。

摘要： 本实用新型公开了一种用于土木工程专业研究生实验的引伸计装置，包括滑轨、构件固定器、螺杆、引伸计主体、信号线、旋紧螺母和变形传感刀，所述移动夹持器上方安装有构件固定器，所述引伸计主体外部连接有螺杆，所述应变片左右两侧安装有变形传动杆，所述引伸计支架下方固定有实验台，所述变形传感刀左侧安装有变形传动杆，所述拉伸丝杠右侧连接有驱动电机，所述智能控制器左侧连接有引伸计主体。该用于土木工程专业研究生实验的拉伸计装置设置有方便移动的夹持装置，能够灵活的来应对不同材料，并且测量部位可以随意调整，方便使用，引伸计主体上的螺纹凹口与螺杆上的螺纹凸口相吻，能够对构件的不同部位进行测量，使数据更丰富，结果更准确。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生心理健康教育用能力训练装置，包括沙盘、摄像头和音响组件，所述沙盘包括干沙盒和湿沙盒，所述沙盘顶部的一侧安装有模型放置盒，所述模型放置盒的两侧通过螺栓安装有音响组件，所述模型放置盒的内顶部通过模型陈列板安装有摄像头安装座，所述沙盘的背面安装有存储组件，所述沙盘一侧的外壁通过螺栓安装有开关盒。本实用新型通过在装置内安装的摄像头和音响组件，保证研究生在能力训练时心情可以平静，并且记录研究生能力训练时的情况，方便医生观察研究生训练情况，通过在沙盘一侧安装模型放置盒，模型放置盒可以将沙盘一侧遮挡保证了装置具有半封闭性，保证研究生可以和外界人员进行沟通交流。