数字化地形测量

摘要： 文章分析了GPS-RTK的技术原理,介绍了数字化地形测量中GPS-RTK技术的应用效果及误差控制对策,不仅可以避免传统测量方法的局限性,而且可以提高数字化地形测量水平.通过对GPS RTK技术进行研究,以期为数字化地形测量工作奠定良好基础,创造最大化的经济效益.

摘要： 在地形测量过程中地面分辨率冗余性较高,从而增加影像数据量,导致地形测量效果较差,为此设计一种固定翼无人机低空航摄数字化地形测量方法.结合固定翼无人机航空摄影的规范要求,确定数字影像的覆盖宽度,增加影像数据量,获取地形影像作业,对航测像片旋转处理与图像空三加密,并对图像中关键点方向分配,通过计算得到的位置、尺度和方向信息的关键点,输出地形测量的关键点,以此完成固定翼无人机低空航摄数字化地形测量.实验通过测量投入人数与测量时间两个指标衡量测量效率,结果表明,此次设计的固定翼无人机低空航摄数字化地形测量方法比传统两种方法耗费人力少,并且输出的正摄影像分辨率高,证明此次设计的方法不仅能够减少测量过程中的人员投入,还能够提高测量图像的分辨率.

摘要： 在现代经济发展过程中,城市建设的现代化水平不断提升,开始广泛应用数字化测绘技术,如地理信息系统、遥感技术、全球定位技术.这些测绘技术都可以作用于数字化地形测量测绘,应用价值显著.此次研究主要是探讨分析测绘新技术在数字化地形测量中的应用,希望可以提升地形测量结果的准确性.

摘要： 目前,我国在小比例、大比例尺数字化地形测量过程中,局限于航空摄影技术的不完善、航拍手续复杂、拍摄成本较高、拍摄耗时巨大,实际的经济效益并不理想,而采用传统的地形测量技术又很难在较短的时间完成全部地形的测量。 最近发展的无人机摄影技术,具有巨大的应用潜力。 无人机拍摄系统操作简单、耗时周期短、拍摄效率高,而且能够快速到达任意拍摄位置进行拍摄,配合计算机技术能够快速地完成拍摄成像、测量任务,能够极大地缩短测量周期,提高测量效率。

摘要： RTK测量技术是GPS实时动态差分测量中精度最高、操作简便、应用最为广泛的差分系统.在介绍RTK测量技术原理的基础上,以潮安区粤东灌区续建配套与节水改造工程为例,对工程地形图RTK测绘过程中转换参数的基础性工作、基准站和移动站的设置、RTK作用半径的判断等进行详细论述,并进行测量数据精度的检验以及RTK测量技术应用应注意问题的探讨.结果 表明,RTK数字化测量具有提升测量精度、杜绝返工、方便快捷、省时省力、大大节省测量时间等技术优势,应在水利、农业等工程领域中加强应用.

摘要： 当今,随着科学技术快速发展,数字化地形测量技术的应用也在不断扩展扩大空间。在发展的过程中,尽管引项测量技术还不是很完善、系统,但在实际测绘测量应用过程中能够更好地掌握设备仪器的操作方法,提高工作人员的专业素质,必然促使数字化地形测量发挥更大的应用作用。

摘要： 作为土地勘测工程的重要组成,地形测量很容易受到测量技术、地区环境等因素的影响,地形测量质量、效率往往因此难以得到保障,基于此,本文简单介绍了GPS-RTK技术在数字化地形测量中的基本应用,并详细论述了GPS-RTK技术应用的误差控制,希望论述内容能够为相关业内人士带来一定程度的启发.

摘要： GPS以全天侯、高精度、自动化、高效益等显著特点,成功地应用于大地测量、工程测量、航空摄影测量、运载工具导航和管制、地壳运动监测、工程变形监测、资源勘查、地球动力学等多种学科,从而给测绘领域带来一场深刻的技术革命.

摘要： 本文就针对测绘工程在数字化地形测量、房屋拆迁等工程中常见的若干问题展开归纳总结,旨在通过控制测绘质量提高工程项目整体质量.

摘要： 本文介绍数字化地形地籍测绘成果验收方案是作者在多年的实际工作中探索和总结出来的，经过几年的实行，证明该方案可行且易于操作。

摘要： 本发明公开了一种具有数字化地形教学演示功能的黑板，包括黑板框，在所述黑板框内安装有：位于该黑板框的横向一侧的且能够显示图文内容的触摸显示屏、以及位于该黑板框的横向另一侧的且均能上下移动的一块推拉书写板和两个立体地势图，所述推拉书写板和两个立体地势图前后间隔分布；还包括计算机和投影仪，所述投影仪布置在所述黑板框横向另一侧的前方，所述投影仪相连和所述触摸显示屏也均与所述计算机相连。本黑板具有数字化地形教学演示功能，能够根据不同年级的教科书内容需要演示不同的内容，演示内容丰富多彩，直观形象，还可以作为普通黑板进行手工书写教学。

摘要： 本发明公开了一种具有数字化地形教学演示功能的黑板，包括黑板框，在所述黑板框内固定安装有一个位于该黑板框横向一侧的且能够显示图文内容的触摸显示屏，在所述黑板框内于所述触摸显示屏的后方活动安装有前后间隔分布的且均能够横向移动的：一块推拉书写板和两个立体地势图；还包括计算机和投影仪，所述投影仪布置在所述黑板框横向另一侧的前方，所述计算机与所述投影仪相连；并且所述触摸显示屏也与所述计算机相连。本黑板具有数字化地形教学演示功能，能够根据不同年级的教科书内容需要演示不同的内容，演示内容丰富多彩，直观形象，还可以作为普通黑板进行手工书写教学。

摘要： 本发明涉及一种大尺度精细化地形数字化模拟方法，包括如下步骤：将DEM数据进行GIS网格化处理，得到DEM网格化数据；获取任一台风影响区域对应的所述DEM网格并计算该台风的每个场点；以所述场点为参考位置在至少一个来风方向和/或垂直风向确定至少一个延展范围；根据至少一个所述延展范围包括的所述DEM网格化数据拟合坡度，将所述延展范围内的平均坡度作为大尺度精细化地形的网格中心点的坡度。其成果可用于大尺度空间范围(如中国全域或全球)的台风引起的风灾、降雨模拟及其损失评估等领域。

摘要： 本发明公开了一种具有数字化地形教学演示功能的推拉黑板，包括黑板框、以及安装在该黑板框内且能够左右移动的至少两块推拉书写板，在所述黑板框内于推拉书写板的后方固定有：左右间隔布置的两个立体地势图以及位于这两个立体地势图之间的且能够显示图文内容的触摸显示屏，每个立体地势图的前方均布置有一个投影仪；还包括计算机，所述投影仪和两个立体地势图均与该计算机与相连。本黑板具有数字化地形教学演示功能，能够根据不同年级的教科书内容需要演示不同的内容，演示内容丰富多彩，直观形象，还可以作为普通黑板进行手工书写教学。

摘要： 本发明公开了一种具有数字化地形教学演示功能的黑板，包括黑板框，在所述黑板框内固定安装有一个位于该黑板框横向一侧的且能够显示图文内容的触摸显示屏，在所述黑板框内于所述触摸显示屏的后方活动安装有前后间隔分布的且均能够横向移动的：一块推拉书写板和两个立体地势图；还包括计算机和投影仪，所述投影仪布置在所述黑板框横向另一侧的前方，所述计算机与所述投影仪相连；并且所述触摸显示屏也与所述计算机相连。本黑板具有数字化地形教学演示功能，能够根据不同年级的教科书内容需要演示不同的内容，演示内容丰富多彩，直观形象，还可以作为普通黑板进行手工书写教学。

摘要： 本发明公开了一种具有数字化地形教学演示功能的黑板，包括黑板框，在所述黑板框内安装有：位于该黑板框的横向一侧的且能够显示图文内容的触摸显示屏、以及位于该黑板框的横向另一侧的且均能上下移动的一块推拉书写板和两个立体地势图，所述推拉书写板和两个立体地势图前后间隔分布；还包括计算机和投影仪，所述投影仪布置在所述黑板框横向另一侧的前方，所述投影仪相连和所述触摸显示屏也均与所述计算机相连。本黑板具有数字化地形教学演示功能，能够根据不同年级的教科书内容需要演示不同的内容，演示内容丰富多彩，直观形象，还可以作为普通黑板进行手工书写教学。

摘要： 本发明数字化延髓脑干电图点地形图仪涉及技术领域为医药生物——生物工程——神经电生理——脑干延髓水平电生理检查仪器。其可检测延髓脑干体表自然生理状态（非诱发电位等肌电检查）的电位变化。技术方案的要点：利用脑电图的原理进行脑干延髓水平的检测，即利用脑电图的检查方法制作单独的延髓脑干检查仪器或在原有的脑电仪的基础上从硬件和软件加装延髓脑干通道，检测延髓脑干水平体表电位变化。主要用途：对癫痫症、帕金森症、眩晕症、阿尔茨海默病等等中枢神经系统疾病进行相应的科学研究，寻找更为科学的治疗方法，并且可以开展更为全面的脑科学研究。

摘要： 本申请公开了一种数字化台面、家用数字化书桌及教室用数字化书桌。所述数字化台面包括交互式学习机和第一拍摄装置，所述交互式学习机嵌入在数字化台面本体上，所述第一拍摄装置能够拍摄基本上整个所述交互式学习机。所述家用和教师用数字化书桌包括所述数字化台面。利用本申请，可以实现交互式数字化教学。

摘要： 本实用新型提供了一种用于数字化管道的地形测绘装置，所属地形测绘技术领域，包括支撑板，支撑板的上侧壁固定安装有测绘仪，活动槽的内侧壁活动连接有球形块，球形块的外侧壁固定安装有活动杆的一端，支撑板的下侧壁均匀对称的固定安装有限位环，限位环套设在球形块的外侧壁，在测绘结束之后，分别通过支腿将地钉从地面内取出，然后将卡接螺栓从对应的卡槽内取出，然后在活动杆的外表面滑动支腿，将卡接螺栓卡接在最上端卡槽内部，将支腿进行收缩，然后分别通过球形块转动三个支腿，将三个支腿向中心位置收纳，从而减小了测绘装置的形状，使得相关人员在携带的时候更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种具有数字化地形教学演示功能的黑板，包括黑板框，在所述黑板框内固定安装有一个位于该黑板框横向一侧的且能够显示图文内容的触摸显示屏，在所述黑板框内于所述触摸显示屏的后方活动安装有前后间隔分布的且均能够横向移动的：一块推拉书写板和两个立体地势图；还包括计算机和投影仪，所述投影仪布置在所述黑板框横向另一侧的前方，所述计算机与所述投影仪相连；并且所述触摸显示屏也与所述计算机相连。本黑板具有数字化地形教学演示功能，能够根据不同年级的教科书内容需要演示不同的内容，演示内容丰富多彩，直观形象，还可以作为普通黑板进行手工书写教学。