敢说真话
敢说真话的相关文献在1987年到2022年内共计183篇,主要集中在中国文学、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文183篇、专利文献3篇;相关期刊128种,包括秘书工作、浙江人大、新闻爱好者等;
敢说真话的相关文献由185位作者贡献,包括三宝、傅一河、司晶等。
敢说真话
-研究学者
- 三宝
- 傅一河
- 司晶
- 周云龙
- 丁达
- 万里英
- 于力
- 任克礼
- 任明安
- 何晨阳
- 何继东
- 何菲
- 余杰
- 佚名
- 俊明
- 俞春华
- 傅树清
- 冯印谱
- 凌伟军
- 刘二刚
- 刘兴雨
- 刘威利
- 刘忠全
- 刘文起
- 刘睿睿
- 刘雅鸣
- 初德和
- 包莉婷
- 南风
- 卢汴生
- 卢然
- 卫东
- 史顺利
- 叶东炜
- 司明男
- 向荣昇
- 吕洪明
- 吴洪
- 周利
- 周君
- 周季琴
- 周慧(指导)
- 周霆
- 唐洪贵
- 商子雍
- 因言
- 夏春燕
- 天山
- 姚永东
- 姬建民
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陈辉
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摘要:
新中国成立后,从中苏建交至上世纪50年代初期,毛泽东主席先后任命了第一批新中国驻外大使,在政务院总理兼外交部长周恩来麾下任职,共16人,其中我军高级将领12人担任大使,后人称之为“将军大使”。为何选这么多的军队将领担任大使?新中国成立后,随着与中国建交国家数量的增多,向建交国派遣驻外大使迫在眉睫。
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钟甦
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摘要:
近日,智纲智库创始人王志纲与俞敏洪、董宇辉在东方甄选直播间内聊天时称“预制菜是猪狗食”。此言论一出,迅速引发网友热议。有常买预制菜的网友感觉“被冒犯”,认为专家显然过度贬低预制菜,预制菜方便快捷,省时省力,并不是如此不堪。也有网友认为,预制菜虽然方便,但因为添加了防腐剂,长期食用对身体不好,现在许多餐饮店大量使用预制菜,此时专家发声是敢说真话。这场风波让预制菜被推上了舆论的风口浪尖,但其实关于预制菜的讨论早已开始且从未停止。
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胡立彪
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摘要:
近日,在某直播间,智纲智库创始人王志纲谈到预制菜时语出惊人,称“预制菜是猪狗食”,在网上引发激烈讨论。有经常买预制菜的网友感觉“被冒犯”,表示公众人物不该口无遮拦地贬低预制菜。也有网友认为,许多预制菜不仅添加防腐剂,还高油高糖高盐,长期食用对身体不好,王志纲给出评价是“敢说真话”。
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摘要:
为了解全省工会解决形式主义突出问题为基层减负情况,不断提高工会服务高质量发展的能力和水平,推动省总“大抓基层”部署各项改革措施的落实,2020年8月-11月省总组成调研组,赴徐州、苏州、常州、南通市和丰县开展专题调研。调查发现,全省各级工会积极顺应职工队伍的发展变化,共商共建共享新时代的和谐劳动关系,在推动全省高质量发展中着力改善民生的同时,积极畅通职工的利益诉求表达及其维护渠道,用敢说真话、办成实事、见诸实效的行动,有效克服和积极整治形式主义和官僚主义的影响,不断提升工会依法履职和维权服务的整体效能,广大职工对构建和谐劳动关系的满意程度。
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李根
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摘要:
吴非老师其名,早已从诸多报刊中得以窥见,仰慕不已。但是真正说到了解其人,还得从2019年5月南京市统编教材“快乐读书吧”教学研讨活动说起。在那次活动上,吴非老师给参加教研的老师们带来了一场关于语文整本书阅读的讲座。她敢为教育发声,敢说真话,敢做实事,铁骨铮铮,年逾古稀的吴非老师,让我看到了追寻教育途中不同寻常的一面。
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王瑾华
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摘要:
在鹿城区五马街道鼓楼社区,有这样一个女孩,温柔甜美的外表下,是她全情投入的工作状态,是她热情似火的服务态度,是她胆大心细的办事风格。在同事眼中,她热情活泼,敢说真话、执行力强,对最难最苦的工作她总是第一时间迎难而上;在群众眼里,她既是雷厉风行的社区干部,又是仔细周到的"居民服务员"。她就是鼓楼社区的"90后"新党员刘磊淼。
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当代教育家;
茅卫东
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摘要:
作为知名的教育自由工作者,茅卫东始终备受争议。爱他的人称赞他是中国当下为数不多的敢说真话的人,憎恶他的人认为他只知批评而毫无建设,但无论爱恨,外界的评论显然都不会影响他的表达。2017年,48岁生日到来之际,茅卫东选择送给自己一份生日礼物:提前退休。如今四年的时间过去,他依旧热爱评论,依旧敢于发言,许多教育热点事件之下都不曾缺少他的身影。游离在教育的边缘,徘徊者的身份反而让他更加清晰地审视着一切。亚里士多德说:离群索居者,不是野兽,便是神灵。背离人群的人,不是拥有野兽的桀骜,便是拥有神灵的自足。茅卫东不在乎自己属于哪种,只是,他总想要自由地呼吸,也想要真实地表达,因为:"我不想坐以待毙,还是想要积极地去寻找未来之路。"
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摘要:
内容简介:关于教育,我们想要问的太多:什么是真正的素质教育?什么是中国教育的病根?怎样以实验来推动教育改革?怎样才能破解"钱学森之问"?这一系列困惑着我们的问题,最敢说真话的"武大蔡元培"刘道玉老校长将在本书中为我们一一解答。本书探讨了关于教育的36个问题,分为上下两篇,上篇着重回答"是什么",下篇则着重回答"怎么办"。
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