教师来源

摘要： 教师是教育中最重要、最活跃的先导性因素,在同等条件下教师对于教育质量和学生成长的影响起着决定性作用。新职教法规定:国家保障职业教育教师的权利,提高其专业素质与社会地位。同时,对教师来源加以明确:一是职业教育师范院校和其他设立相关专业的高校,二是企事业单位的专业技术人员或特殊技能人员经过教育教学能力培训合格者,三是职业学校可以直接聘用需要的高技能人才,鼓励行业组织、企业参与职业教育教师的培养培训工作。

摘要： 中小学劳动教育必修课程的设置亟须数量足、质量优的劳动教育专兼职教师。从长远来看,高校应该设置劳动教育专业培养劳动教育师资,但在缺乏劳动教育专业毕业生的情况下,教育主管部门和学校应该将现有劳动与技术教师、班主任及科任教师、劳动模范、劳动技能大师和知名工匠等纳入劳动教育教师队伍。从劳动教育的本质和承担的使命角度看,劳动教育教师应该具备劳动和劳动教育的基本理论知识、必要的劳动教学知识与技能、劳动课程资源的设计与开发能力、劳动教育实践与评价能力以及指导学生规划、设计和实施活动的能力等。要提升劳动教育教师的这些素养,教育主管部门和学校就需要完善教师培训体系,构建日常教研制度,鼓励教师开展课题研究,为学生提供劳动实践机会。

摘要： 中小学劳动教育必修课程的设置亟须数量足、质量优的劳动教育专兼职教师.从长远来看,高校应该设置劳动教育专业培养劳动教育师资,但在缺乏劳动教育专业毕业生的情况下,教育主管部门和学校应该将现有劳动与技术教师、班主任及科任教师、劳动模范、劳动技能大师和知名工匠等纳入劳动教育教师队伍.从劳动教育的本质和承担的使命角度看,劳动教育教师应该具备劳动和劳动教育的基本理论知识、必要的劳动教学知识与技能、劳动课程资源的设计与开发能力、劳动教育实践与评价能力以及指导学生规划、设计和实施活动的能力等.要提升劳动教育教师的这些素养,教育主管部门和学校就需要完善教师培训体系,构建日常教研制度,鼓励教师开展课题研究,为学生提供劳动实践机会.

摘要： 劳动教育是"五育"的重要组成部分.国家明确提出,要配备适量的劳动教育专职教师,并在有条件的师范院校开设劳动教育专业,加强劳动教育师资培养.从短期来看,劳动教育教师的主要来源是2001年之前教授劳动与技术课程后转到其他学科的教师、综合实践活动课程中偏向劳动与技术教育的教师,以及有志于开展劳动教育教学的科任教师及部分校外劳动模范、劳动技能教师等;从长期来看,为了保障劳动教育的质量,高校应该培养专门的劳动教育教师.

摘要： 教师来源是教师群体重要的属性特征,主要包括教师正式入职前所携带的个体特征、家庭特征、教育背景、入职途径等。基于湖北四县的农村幼儿园教师的数据显示,目前县域内农村幼儿园教师的来源结构会在一定程度上影响其职业内流动意愿和职业外流动意愿:其中影响教师职业内流动意愿的因素主要包括个体特征与家庭特征,如农业户籍、属地、教师资格证、家庭子女个数、父亲职业;而影响教师职业外流动意愿的来源背景因素集中在个体特征与入职途径上,如属地来源、教师资格证、教师是否与园所签订合同等,家庭特征与教育特征对其职业外流动意愿无显著影响。基于教师来源背景与流动意愿的关系,本文为进一步提高农村幼儿园教师留教意愿提出相应的建议。

摘要： “教师教育”从“师范教育”脱胎而来,而外延大为延展。“专门化教师教育”,意指专为某一类别教育培养培训教育教学人员,以区别于一般教师教育。职教教师教育既要考虑学科专业特性,又要考虑职业属性,还要兼顾教师教育的师范属性。发达国家职教教师的入职普遍兼顾学科专业背景、行业企业经历、教育教学知识能力三个维度。我国职教师资养成方式已在政策层面作出调整,但落地还需要时间,现实需求很紧迫。我们需要通过建设专门的职教师范院校、在应用型本科院校增设师范院系、衔接培养、校企联合培养、改革教师资格证书制度等建立起系统化、专门化的职教教师教育体系,优化职教师资来源。

摘要： 在中职院校烹饪专业的教学中,虽然传统教学模式与创新模式并存,但根据中职生好动手的特点,通过有效的教学模式使学生做到从学校到企业、从学生角色到职业角色的无缝对接,逐渐成为职业教育者的共识。茂名技师学院通过近几年的探索和实践,有效地运用''职业体验式教学模式''进行教学,借助职业工作体验,使学生在学中做、做中学,最大限度地体验烹饪职业工作的相关内容,取得了很好的教学效果。

摘要： 县级职教中心的教师来源复杂,由多种类型教师组成,既有职业学校教师构成的共性特点,也有县级职教中心这一特定区域教师群体的特殊性。教师的来源主要有原职业技术学校的教师;有从各乡镇抽调来的文化课教师;有新近几年从高校或理工学院毕业生中录用的新教师;有县级职教中心资源整合后来自其他职业培训机构的教师.

摘要： 2015年6月,国家开始实施《乡村教师支持计划(2015-2020年)》.通过对中西部6省12县(区)120余所农村中小学调查发现,《乡村教师支持计划(2015-2020年)》取得了初步成效:多渠道拓宽乡村教师来源,为乡村学校注入了新的活力;实施差异化补助和教师周转房等措施,乡村教师工作生活待遇有所改善;职称评定和教师培训向乡村学校倾斜,拓宽了乡村教师职业发展渠道;实施乡村教师荣誉制度,乡村教师辛勤劳动得到了充分肯定.同时,该计划实施过程中还存在不少问题:政策知晓率不高,乡村教师补充数量不足且质量难以满足实际需要,乡村学校教师编制供需矛盾尖锐,城镇教师向乡村学校流动不畅,乡村教师荣誉制度“不荣誉”.为此,提出加大宣传力度、建立“以省为主”的乡村教师工资待遇保障机制,严格乡村教师补充和退出机制、完善乡村教师编制管理制度等对策建议.

摘要： 本文以《大兴区2010-2012学年义务教育阶段教师来源及未来五年需求调查表》的数据为依据,总结了大兴区近三学年义务教育阶段新教师(含新招聘、从本区以外调入)的来源、新增需求、履职及培训情况,进行原因分析.根据2007年以来,大兴区义务教育阶段学龄人口、在校生和教师规模的变动情况,进行归因分析,并预测未来五年区义务教育阶段的入学形势和师资需求,对区、市两级教育行政部门提出合理化建议和措施. 按照《关于制定中初中教职工编制标准意见的通知(国办发[2001]74号)》的规定来看，未来五年大兴区小学和初中的在校生人数虽然增多，但原有的教职工数不增加一人也仍超编。因此最好的对策就是加强现有教师的在职培训，循序渐进地对不能胜任现有教育教学工作的进行转岗培训或跨学段支教，逐渐实现从城镇超编学校分流到农村缺编学校，从中小学分流到幼儿园。对于不能胜任教师这一职业的教师，可顶替学校的工勤岗位或考核不合格不再聘用。 以大兴区为例，近六年来人口出生率整体呈下降趋势，诸如奥运宝宝、龙宝宝现象对义务教育阶段的影响不像媒体炒作的那么大。真正对北京市义务教育阶段学校产生压力的是日益增长的外来人口问题，因此大幅度地开放异地中高考政策并非明智之举。教育的公平和均衡决不仅在于数量，也绝不能以牺牲教育质量为代价。 教职工超编严重，是不可忽视的事实。解决学校一边超编，一边需要大量优秀教师这一矛盾现象的最好方法，就是加强现有教师的在职培训，循序渐进地对不能胜任现有教育教学工作的进行转岗培训或跨学段支教，逐渐实现从城镇超编学校分流到农村缺编学校，从中小学分流到幼儿园。 市属的师范院校要增加学生的教育教学实践环节，要根据当代教学需要适当调整专业教学内容;可开设面向社会人员进行系统教师职业资格培训的专业机构。

摘要： 本发明的一实施例涉及一种肾综合症出血热诊断用组合物，包括：由汉城病毒(Seoul virus)及普马拉病毒(Puumala virus)来源的核衣壳蛋白(Nucleocapsid protein)构成的重组蛋白质；以及汉坦病毒(Hantaan virus)来源的重组糖蛋白(Glycoprotein)。

摘要： 本发明的课题在于提供人血清来源的IgG多克隆抗体的分离剂。该课题可通过人血清来源的IgG多克隆抗体的分离剂而解决，所述分离剂包含载体、和通过化学键而键合于载体的表面的单链抗体，该单链抗体对于人血清来源的IgG多克隆抗体具有3.0×10

摘要： 本发明公开了来源于极地来源真菌的抗革兰阳性菌化合物及其制备方法与应用。本发明的抗革兰阳性菌化合物来源于极地来源真菌为Neonectria属真菌(Neonectria sp.)CPCC 401225，其在中国微生物菌种保藏管理委员会普通微生物中心的登记入册编号为CGMCC No.20277。本发明首次从Neonectria属真菌中分离获得了具有较好的抗革兰阳性菌活性的恩镰孢菌素类化合物(Enniantins)。本发明式I或II或III所示的化合物的制备工艺简单，适宜于抗革兰阳性菌先导化合物研究或制备抗革兰阳性菌药物。

摘要： 本发明提供一种对未知来源个体进行非、东亚、欧洲群体来源分析的方法和系统，所述方法包括提取未知来源个体的DNA；获得所述DNA的42个位点的基因型，所述42个位点包括40个非、东亚、欧洲群体常染色体InDel位点以及DYS439基因座和Amelogenin性别基因座；根据各位点的基因型对未知来源个体进行非、东亚、欧洲群体来源分析。本发明提供的方案能实现对未知来源个体的非、东亚、欧洲群体来源分析，并为未知来源个体进行非、东亚、欧洲群体来源推断提供数据支持。

摘要： 本发明涉及一种用于制造食品的方法，该食品包含乳制品来源物质和植物来源物质，该植物来源物质包含至少50wt％的豆类。本发明还涉及一种混合食品，该混合食品包含乳制品来源物质和植物来源物质，该植物来源物质包含至少50wt％的豆类。

摘要： 本发明涉及皮肤修复技术领域，具体而言，涉及iPSC来源外泌体的制备方法、iPSC来源外泌体修复剂和iPSC来源外泌体的应用；本发明提供的iPSC来源外泌体的制备方法制备出的诱导多能干细胞来源外泌体应用于皮肤损伤修复效果良好，且效果稳定。含有本发明制备方法制备的诱导多能干细胞来源外泌体的iPSC来源外泌体修复剂在皮肤损伤修复的效果佳，且效果稳定。

摘要： 本公开涉及一种动物组织来源的生物材料的制备方法、由其制备的动物组织来源的生物材料和使用该生物材料的3D打印方法，动物组织来源的生物材料的制备方法包括：从组织中去除细胞的脱细胞步骤；液化从液化步骤获得的细胞外基质溶液的液化步骤；和对从过滤步骤中获得的混合物进行灭菌的灭菌步骤。本公开的动物组织来源的生物材料表现出优异的生物相容性和储存稳定性。

摘要： 本发明提供一种来源分类器的训练方法、图像来源鉴别方法、装置、存储介质及电子设备，用以提高有损压缩图像来源鉴别的精度。该来源分类器的训练方法包括：获取图像训练样本集；所述图像训练样本集中的训练样本为带标签的图像，所述标签用于表征图像对应的图像采集设备的型号；提取所述图像训练样本集中所有图像的来源鉴别特征，得到第一来源鉴别特征集；基于所述第一来源鉴别特征集，确定用于减小特征分布差异的特征映射矩阵；使用所述特征映射矩阵将所述第一来源鉴别特征集映射到新的特征空间，得到第二来源鉴别特征集；基于所述第二来源鉴别特征集及各所述训练样本的标签，对待训练模型进行训练，得到所述来源分类器。

摘要： 本发明提供特征在于含有植物来源提取物和/或植物来源加工品的、运动效率改善组合物、疲劳减轻组合物、及动态视力改善组合物。

摘要： 本发明提供了一种访客来源处理智能系统及访客来源处理方法，包括：访客数据获取单元，从电子商城中获取用户的访客数据；数据产生检测单元，从访客数据获取单元获取访客数据，找到访客的数据产生日期，并且发送给数据时间区间检测单元；数据时间区间检测单元，检测且截取从数据产生日期开始数据待展示的时间区间，并且把待展示的时间区间发送给数据抽取单元；数据抽取单元，在待展示的时间区间内从数据产生检测单元中抽取所有访客数据；数据识别单元，根据访客数据，来识别访客来源，并且生成访客来源数据；数据处理单元，从数据识别单元中获取访客来源数据，并且按照预设的规则，将访客来源数据进行排序。