教学仪器设备
教学仪器设备的相关文献在1983年到2022年内共计1001篇,主要集中在教育、轻工业、手工业、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文990篇、会议论文3篇、专利文献2631130篇;相关期刊367种,包括实验教学与仪器、中国教育技术装备、中国现代教育装备等;
相关会议2种,包括2011年中国教育技术装备论坛暨实验教学、通用技术教学与装备建设培训研讨会、第二届中国教育技术装备论坛等;教学仪器设备的相关文献由623位作者贡献,包括李兴植、童序珍、王富等。
教学仪器设备—发文量
专利文献>
论文:2631130篇
占比:99.96%
总计:2632123篇
教学仪器设备
-研究学者
- 李兴植
- 童序珍
- 王富
- 张润兴
- 徐文菁
- 王晶
- 周罗轩
- 本刊编辑部
- 施启林
- 李见新
- 熊北平
- 任传慧
- 冯振家
- 冯胜洋
- 刘丽华
- 刘勺华
- 刘新民
- 周军
- 周同根
- 安光治
- 庞博
- 张东辉
- 张利华
- 张轶炳
- 文青
- 施建国
- 李亚星
- 李向阳
- 李天顺
- 李连宁
- 杨福德
- 林水洲
- 樊爱民
- 江涛
- 汪弘
- 洪昌寿
- 熊春光
- 王庆贵
- 王晓军
- 罗才武
- 范益志
- 蔡颖
- 谢禄桥
- 谯人伦
- 贺庭胜1
- 邵亭亭
- 郑立
- 郭发忠
- 钟心诚
- 银煜明
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王文胜;
孙巍伟;
李启光;
黄民
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摘要:
为增强学生运用理论知识解决实际工程问题的能力,促进实验中多学科知识的交叉融合,设计了基于视觉识别的智能垃圾分类设备,开发了一套全新的垃圾分类视觉与图像处理检测方法,并将该设备应用于机械类专业本科生的图像处理技术与应用课程实验教学。介绍了该设备的整体方案设计,以及该设备利用机器视觉模块任务的不同环节开发的6个子实验项目。这些实验项目能够让学生充分做到理论与实践相结合,锻炼学生的自主开发与科研能力,为以后的毕业工作和深造打下基础。
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陈奕梅
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摘要:
教学仪器设备属于高校重要的固定资产之一。教学仪器设备管理质量直接影响高校的办学水平、教学科研任务的开展。目前,不少艺术院校在教学设备管理方面存在管理机制不健全,管理制度不完善、管理方式滞后等问题。在高等教育快速发展的背景下,为提高艺术院校的办学水平,必须抓好教学仪器设备管理质量。为此,本文就艺术院校教学仪器设备管理存在的问题进行论述,并提出相应的解决对策。
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摘要:
记者前不久从财政部获悉,为落实2022年《国务院政府工作报告》关于“加强县域普通高中建设”的要求,财政部近日下达了2022年改善普通高中学校办学条件补助资金70亿元,比2021年增加5亿元,增长7.7%。一是支持学校校舍改扩建,扩大教育资源,优化校舍功能,消除“大班额”。二是支持学校配置图书和教学仪器设备,以及体育运动场等附属设施建设。
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摘要:
为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书--《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场涫设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求,同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准,是学校必备的教学、采购的工具书。
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陈涛
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摘要:
教育技术装备是学校办学的基本条件,是教育事业改革和发展的物质基础,是实施素质教育、提高教育质量、实现教育现代化的重要保证。教学中教学仪器设备出现了质量问题,必然会影响教学活动的正常开展,加强中小学教学仪器设备质量管控工作,通过教学仪器设备的质量控制,可以为教学效果的良好呈现打下坚实基础。
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谢禄桥;
张轶炳
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摘要:
某公司开发的机械能守恒实验器看似能快速地验证物体的机械能守恒,具有简洁、易操作的特点。但通过认真研究发现,该实验器材设计欠妥,不符合中华人民共和国教育行业标准《教学仪器设备产品一般质量要求》的规定。文中将从其原理误区、理论论证、结论与建议三方面进行阐述,希望能引起注意,有所改进。
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刘锋;
杨晓伟;
汪莉;
魏光辉
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摘要:
本研究将从当前高校教学仪器设备管理存在的问题入手,去研究和探索提高高校仪器设备利用率、实行科学管理的新方法、新途径.高校部分仪器设备利用率低,资产闲置率高,给高校教学仪器设备的管理提出了新的课题.解决当前学校教学仪器设备引进和管理中存在的突出问题,使之行之有效的为本科教学服务,成为本项目的研究重点.通过新疆农业大学资产综合信息平台管理系统的建设,建立全生命周期的资产管理模式,优化学校教学仪器设备管理方式,不断加强高校本科教学质量保障.