心意
心意的相关文献在1978年到2022年内共计527篇,主要集中在体育、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文525篇、专利文献2篇;相关期刊345种,包括天风、共产党员:上半月、做人与处世等;
心意的相关文献由457位作者贡献,包括马琳璋、冯志强、李凯斌等。
心意
-研究学者
- 马琳璋
- 冯志强
- 李凯斌
- 刘渝琳
- 张禹飞
- 牟思颖
- 马天巧
- 黄亿蓉
- 胡刚
- 周少学1
- 代连华
- 吴念真
- 周少学
- 周顺禄
- 姬振华
- 姬振华1
- 水火居士
- 潘霜喜
- 伍中正
- 何桐森
- 倪匡
- 刘海峰
- 孙天强
- 庞涛
- 张远来
- 徐慧俊
- 恩光
- 朱峰
- 李颖庆
- 楼明统
- 潘婉灵
- 王书文
- 王文军
- 翁心诚
- 陈松大
- 陈申
- 雪小禅
- 饶达
- 马雷石
- 魏哲雨
- BarryFarber
- Glorla
- JOJO
- LULU
- Yang
- fufu
- 丁品森
- 万佳欢
- 万泉河
- 严琳雁
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吴尚;
朱峰
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摘要:
十形合一为心意门武学的特色竞赛套路,将多种单式拳法通过步法调整有机结合,起打落打,起落有势,充分展示出心意门武学的特点,要求身成“六势”:鸡腿、龙腰、熊膀、鹰捉、虎抱头、雷声,强调“内、外三合”。“内三合”者,心与意合、意与气合、气与力合。“外三合”者,手与足合、肘与膝合、肩与膀合。刚柔之劲相济,内外之力合一。演练过程中要意中求快,快中求力,力中有势,势中有巧。
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摘要:
据《浙江日报》2022年7月5日7版报道:又到期末,大大小小娃儿开始居家。老师们适时送来心意满满的期末评语。一些“花式评语”再次打动人心,也引来社会关注。江苏的一位小学老师,根据班上43名学生的不同状态和动作,给每位学生画了一幅画,并且搭配上诗词小评语。杭州的一位小学老师,这个学期制作了28米的长卷期末评语,把每个孩子都画入了长卷底稿中。
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摘要:
"我本来就打算买激光电视的。"当被问到为什么会选择海信80L9F时,张女士肯定地说道,"我家是三室一厅,虽然客厅的面积比较大,但和饭厅相连,侧墙直接用一整片落地窗取代,在阳台上远眺视野极佳。但这样的格局并不合适吊装投影机,我个人又比较注重空间的美感,选激光电视还是比较合心意。"
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黄新忠
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摘要:
儿子给我买了一辆名牌电瓶踏板车,花了六千多元。我给他钱,他横竖不收,我把钱塞到他口袋里,他把钱掏出来放到我书桌的抽屉里。我说你挣钱不容易,我给你钱。你心意到就行了,你跑跑腿,我已很开心。儿子丝毫不听我的话,口气坚决地说:"不要你钱,钱我出。"看来,儿子铁了心不要我一分钱。
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LULU
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摘要:
庚子年翻开了末页篇章,缤纷的新年节日季亦脚步临近。回首这个难忘而特别的一年,无论是与重要之人携手勇敢前行的珍贵印记,还是在纷杂琐事中成长的收获与喜悦,都值得一份挚礼纪念。所以不妨给你心中的那个TA,选一份心意好礼,在这个暖冬增添一份惊喜与温暖。
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傅小军
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摘要:
笔者春游浙江兰溪游埠古街,见一店铺外悬挂一幌子,上面有当地特色小吃“肉沉子”的详细介绍。大意是说这道小吃是丈母娘为女婿精心准备的,使用了家里最好的食材,只求这番礼遇能让女婿善待女儿。暂且不提其文字表达多有不通之处,“肉末”也错写成了“肉沫”,最大的问题在文末。文末写道:“代代相传,寄予了母亲悠悠寸草心。”母亲的心意怎么能说是“寸草心”呢?这里明显是误用。
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潘婉灵;
张爱国(指导)
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摘要:
每每听到同学们谈论哪个大人物,我就会想起自己心中的一个"大人物".那一天,妈妈正在为一笔尚无着落又不得不花的钱发愁,她坐立难安,连连叹气.突然,电话响了,妈妈接起了电话:"喂!哦,真的吗?好!好……"挂了电话后,妈妈就像踩上了滑板,风驰电掣般地在屋子里忙活开来,还命令我赶快洗个澡,换上柜子里过年时买的那件新衣服.水泥地面已经被妈妈拖了三遍,但妈妈还不放心,又拿起抹布,蹲在地上,不停地擦,直到家里一尘不染她才停下来.
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刘瑞
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摘要:
有一个柴夫以砍柴为生。他的住所附近有一座山,山上有一片茂密的树林。他每天都会上山砍柴,然后挑柴去山下的集市卖,从而获得收入。一天,他像往常一样上山砍柴。在山上,他遇见了一个正在放羊的老人。老人悠闲地坐在树荫处,静静地看着羊儿吃草。柴夫见此,内心产生了羡慕之情。“年轻人,你来砍柴吗?时间还早,过来聊会儿天吧。”放羊人说。这话正合柴夫心意。于是,柴夫决定先和放羊人聊天,之后再去砍柴。柴夫走到放羊人身边坐下,俩人开始你一句我一句地聊起来。
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刘晓红
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摘要:
苏轼、黄庭坚等人倡导的"书法尚意"理论与书法实践,在中国书法史上具有重要意义,其中"意"的内涵是理解"书法尚意"的关键,值得进行深入探究和考辨.从"意"字的释义可以阐发出"心意""情意""任意""新意"四个关键词.结合对苏轼《寒食帖》等书法名篇的欣赏,对"尚意"论中的"意"字进行解析,可以更深入地理解和领悟"书法尚意"论的丰富内涵.